高中英语教科书中的中国传统文化内容分析

朱天瑞

摘要：高中英语教科书作为高中生英语学习典型的输入性材料，承担着传递文化内容和价值取向的重要使命。因此，高中英语教科书中的中国传统文化内容的数量和内容一定程度上会影响高中生对于中国传统文化的兴趣与态度。通过对译林版牛津高中英语教科书的研究分析后发现，当下的高中英语教科书对中国传统文化内容的呈现还有较大的提升空间。具体而言，可以通过适当增添中国传统文化相关的内容、拓宽教科书中中国传统文化内容的类型与题材、加强英语学科与中国传统文化的联系、鼓励学生在课堂之外积极探索等方式来渗透中国传统文化。

关键词：高中英语教科书;中国传统文化;传统文化教育

    一、问题的提出

与语文、历史等学科的教科书注重传承经典文化的特点不同，高中英语教科书更为注重的是培养学生在当今时代背景下的跨文化意识。英语教科书所涉及的文化内容既包含以文学、艺术为代表的知识文化，又包含以风俗、习惯等为代表的交际文化。在以认识世界多样性为前提的英语课程中，教科书势必要承担起传播外国的知识与交际文化的使命。但是，过多地介绍外来文化而导致书中的传统文化内容缺失也是如今英语教科书里不可忽视的问题，尤其是与中国学生息息相关的中式交际文化更是鲜有涉及。在此背景下，英语教科书作为重要的文化载体，不仅要吸收、传播外来文化，也要向世界传播中国文化，提高其国际影响力。……