小学数学课堂融入数学文化的实践研究

杨彦军

【摘要】随着近年来教育改革的推进，数学文化已成为小学数学改革中的热点话题.本文首先对为什么要加快数学文化与数学课堂融合这一问题进行探究，进而对小学数学课堂中融入数学文化的现状进行分析，指出目前数学文化与课堂融合存在的困境及原因，并对其发展模式做出一定的设想，旨在以创新的模式不断推动数学文化与课堂的深度融合.

【关键词】数学文化;课堂实践现状;创新融合

目前，我国的基础教育课程改革不断深化，旨在通过提高基础教育总体水平培养出更符合现代化社会要求的学生.近些年来部分学科基础性改革取得了巨大成效，而数学作为一门应用类学科，更是人们讨论的热点问题之一.数学教学是否有必要改革，如果要改革又要如何改，是否有必要与数学文化融合等等问题一直是争议的焦点.本文以小学数学课堂改革融入数学文化为例，指出在课堂中融入数学文化的重要价值意义，并结合目前的课堂与数学文化融合现状提出新的设想与展望.

一、小學数学课堂融入数学文化的原因

我国小学数学课程的发展常年来都是以实用主义为主导，以破解题目为数学教学的任务目标.这种教学方式在一定程度上规范了中国小学生数学分析、思考能力的下限，使得小学生在数学应用上达到了一种较为稳定的状态.而除去这种以应用为主导的教学目标之外，这种课程发展模……