音乐疗法对儿童孤独症康复训练的影响

李广凯

【摘要】目的：研究音乐疗法在儿童孤独症康复训练中的具体临床使用效果。方法：选取我院2019年1月～2019年4月收治的80例儿童孤独症患者作为此次的研究，按照数字排列法将其平均分为对照组与观察组。对照组患者实施常规治疗，而观察组需要在常规治疗的基础上实施音乐疗法，对比两组患者社交能力、行为能力以及家长满意度等。结果：针对观察组孤独症患者实施音乐疗法后，其社交能力评分为10.72±2.34，明显优于对照组患者的评分13.48±4.26，两组数据存在差异（P<0.05）。结论：对儿童孤独症患者运用音乐疗法可以提升治疗效果。

【关键词】孤独症;音乐疗法;效果

[Abstract]

Objective：To study the specific clinical effect of music therapy in rehabilitation training of children with autism. Methods：80 children with autism admitted to our hospital from January 2019 to April 2019 were selected as the study. They were divided into control group and observation group according to the method of numerical arrangement. The patients in the control group received routine treatment， while the patients in the observation group received music therapy on the basis of routine treatment. The social and behavioral abilities and parents'satisfaction were compared between the two groups. Result：After music therapy， the social ability score of autistic patients in the observation group was 10.72 （+2.34）， which was significantly better than that of the control group （13.48 （+4.26）. There was a difference between the two groups （P<0.05）. Conclusion：Music therapy can improve the therapeutic effect for children with autism.

[Key words] autism; music therapy; effect

【中圖分类号】R272.6

【文献标识码】A

【文章编号】2095-6851（2020）02-243-01

前言：孤独症又被称之为自闭症、孤独性障碍，会对患者的语言、社交造成不良影响。因此，我院对部分孤独症患者在常规治疗的基础上实施音乐疗法，具体研究结果如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

参与此次研究的患者共有80例，主要是随机抽取的我院2019年1月～2019年4月收治的儿童孤独症患者，按照数字排列法将其平均分为对照组与观察组，每组患者40例。对照组患者实施常规治疗，患者最小年龄4岁，最大年龄8岁;而观察组患者需要在常规治疗的基础上实施音乐疗法，患者最小年龄5岁，最大年龄8岁，两组数据对比存在较小差异，不具有实际统计意义（P>0.05）。

1.2 方法

针对参与研究的对照组患者实施常规治疗，主要是对其进行语言功能锻炼，耐心引导患者进行口部运动操，促进口部发育[1]。其次进行感觉系统训练，以游戏的形式激发患者训练兴趣，借助相关感觉器材根据其实际病情状况进行精细、粗大运动。而观察组孤独症患者需要在常规治疗的基础上实施音乐疗法，其主要措施为：首先，在对孤独症进行治疗前可以向患者演唱其日常熟悉的儿歌，作为问候歌曲。比如，演唱《两只老虎》在其演唱过程中可以紧拉儿童的手，并主动与其进行眼神交流，拉近护患之间的距离。其次，可以在康复训练室摆放多种音乐器材，让其自主选择自己喜欢的乐器。护理人员需要为保证室内环境适宜、没有噪音干扰，确保患者与乐器充分交流。最后，医护人员可以根据患儿的年龄、病情程度为其演奏歌曲。同时，指导患者利用乐器将喜爱的歌曲演奏出来，进而加强与患儿之间的情感交流[2]。

1.3 疗效判断标准

观察组与对照组患者的评价以社交能力、行为能力以及家长满意度为主要评判标准。

1.4 统计学处理

两组数据借助SPSS23.0软件进行统计处理，（n）为计数资料，治疗总有效率、护理满意度、并发症发病率评分使用（%）来表示，采用t进行数据检验，两组数据存在差异时，以（P<0.05）为具有可比性。

2 结果

2.1

3 讨论

根据相关调查研究显示，儿童孤独症发病率逐年上涨，该疾病会使儿童出现语言交流障碍、日常活动受限、兴趣范围狭窄等，如果没有及时进行有效治疗，将会在心理、生理方面造成不良影响。临床中治疗该疾病的主要方法为物理疗法、康复训练、引导教育以及药物治疗等，帮助患者尽快改善其状况，回归正常生活中。相关研究指出，音乐疗法对儿童孤独具有一定治疗作用，改善其交流、行为以及感觉等不良状况。因此，为了提升儿童孤独症的治疗效果，对部分患者在常规治疗的基础上实施音乐疗法，通过音乐演奏、聆听缓解其抵触心理，拉近护患之间的距离，促进心理与生理健康从建。最终结果显示，观察组患者的社交能力、行为能力以及家长满意度评分优于对照组，说明音乐疗法对孤独症儿童具有一定治疗作用。

参考文献：

[1] 王晓宏. 音乐疗法对儿童孤独症康复训练的影响及ABC评分观察[J]. 全科口腔医学电子杂志，2018，5（24）：114-115.

[2] 聂曼蒂，李霞. 音乐疗法对儿童孤独症康复训练的影响[J]. 中国继续医学教育，2017，9（19）：192-193.