差异性教学在幼儿园区域活动中的应用研究

费学灵

摘   要：区域活动是幼儿园教育教学活动中的最基本形式，在促进幼儿个性化发展方面具有十分重要的意义。但由于主客观因素的影响，区域活动的开展并未起到预期的教学目标。因此在幼儿园区域活动中进行差异性教学是十分必要且十分重要的。本文在分析现阶段幼儿园区域活动差异性教学问题的基础上，详细研究了幼儿园区域活动中差异性教学的具体运用。

关键词：差异性教学;幼儿园区域活动;应用

1幼儿园区域教学中差异性教学的现状

1.1区域活动的独立价值并未得到重视

区域活动是近年来出现的全新教学理念，完全不同于我国学前教育中的集体教学模式，随着这两种教育教学模式的不断发展，逐渐形成了“集体教学为主，区域活动为辅”的教学理念，教师也积极创设有效的区域活动教学情境。但从实际的教学情况来看，部分教师的区域活动场地设计理念已经固化，极大地忽视了区域活动的独立性，不仅区域活动集中安排在放学前，还会选择固定的活动场地与设备材料，严重降低了幼儿参与区域活动的积极性，更别谈有效发挥区域活动在幼儿园教学中的效用了。

1.2对差异性教学的认识存在偏颇

第一，很多幼儿教师并未真正认识到差异性教学在幼儿园区域活动中的重要性，在心理和情绪等方面都存在懈怠，对待区域活动的态度不端正，区域活动教学的效率与效果较差，使幼儿无法充分感受到区域活动教学的乐趣。……