“悠悠书童”计划

刘志春

为深入实施素质教育，全面推进教育现代化进程，秉承“书香浸润童年，阅读滋养人生”的大课程理念，我校提出“悠悠书童”计划。书童即读书的儿童。读书基本意思是看着书本出声读或者默读，也指学习一个科目或课程。小学阶段学生最主要的任务就是读书，把儿童读书作为学校一个标志性的工程来对待，我认为恰恰是抓住了小学阶段学校的核心要义。关键是对儿童读书的理解，更重要的是对儿童读书理解的落实。我们提出书童悠悠计划中的“悠悠”一曰悠远，儿童读书之目标，即养成良好读书习惯，为终身学习，为儿童一生发展奠基;二曰悠思，儿童读书之精髓，即边读边思，融会体悟;三曰悠然，儿童读书之情态，即愉悦闲适，情趣盎然，恬静自然;四曰悠缓，儿童读书之规律，即适龄适性，不硬性规定，不人为拔高。书童悠悠就是要让儿童读书站在儿童的角度，采用儿童的方式，符合儿童发展的规律 ，让儿童轻松愉悦健康的发展。

我们的“悠悠书童”大阅读，所指的是在实践研究中不断丰富发展起来的：阅读教科书、阅读课外书和阅读社会书！

悠悠书童之“悠悠教科书”

学校大部分课程都有教科书，读好教科书是儿童在学校学习的首要任务。如何读好教科书，本身就是一个很大的课题，也许某门学科某个方面就值得很长时间的研究。站在儿童立场，兴趣是读好教科书的根本动力。而外在的激发学生兴趣的手段效果大多是短暂的，只有指向教科书本身或者能够提高其学科素养的读书方法才是永恒的学习动力。……