爱国情怀有效融入中学语文课堂的研究

孙莉莉

摘要：在当今社会，爱国情怀对学生依然具有重要的教育意义，不僅仅能够提高学生的人文素养，还能增强学生的爱国意识，有利于提高中华民族的凝聚力。本文对怎样将爱国情怀融入到中学语文课堂教学中展开了简单的阐述。

关键词：爱国情怀;融入;中学语文课堂

从古至今，很多爱国人士都受到爱国情怀的影响，有着深厚的传统文化底蕴，这些人士的身上散发着精忠报国的光芒，有着中华民族永不服输，奋勇直前的精神：鲁迅放弃医学从事文学、董存瑞炸碉堡、航天英雄杨利伟等等都有着伟大的爱国情怀。在当今社会，在中学的教学中，爱国情怀依然具有重要的教育意义。因此，教师应该将爱国情怀与中学语文教学进行有效的结合，为学生提供一个抒发爱国情怀的平台，进一步提高学生的语文文学素养。

一、带领学生了解祖国的大好河山，抒发学生的爱国情怀

中华大地幅员辽阔，拥有丰富多样的物产、优美的自然景色，这些壮阔的场面出现在很多文人的笔下。因此，教师应该通过带领学生学习一些相关的课文，让学生跟随着文人的脚步走遍祖国的大好河山，拥抱大自然的怀抱，欣赏大自然的优美。对不同的民族风情有一个简单的了解，在学习的过程中体会，中华民族的文化内涵，了解不同民族的变迁以及相互融合。例如，《岳阳楼记》中描写了洞庭湖浩浩荡荡、气象万千的宏伟壮阔以及波澜不惊的静态明丽，古代文人用这样的描写手法描绘出了南方水乡的美。在《白雪歌送武判官归京》里，文人用这样的语言将北方的雪景描绘出来：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，让人们感受到北方冰雪世界的洁白无瑕。在比如，在《钱塘湖春行》中，文人用“乱花”、“浅草”等一些词汇将早春的气息描写出来，让读者感受到春天的生机勃勃等等。教师带领学生学习这些文章，不仅仅让学生感受到美丽的自然景色，愉悦学生的心情，重要的是让学生感受到文人笔下那鼓舞人心的力量，不断的激发学生去热爱自然，拥抱自然，有利于培养学生对祖国山水、花草树木的热爱之情，进一步抒发学生的爱国情怀。

二、拓宽学生的阅读范围，激发学生的爱国情怀

随着社会经济的不断进步，信息技术的飞快发展，教师在实际教学中可以将现代信息技术融入到课堂教学中，以此来激发学生的爱国情怀。比如观看相关的影视资料、互联网、通过微信，微博等不同的方式进行交流互动。例如，教师在为学生讲解《土地的誓言》时，教师担心战争离学生的实际生活比较遥远，学生不能很好的感受当时人们对土地、对家乡以及对祖国无限的爱恋。所以，教师在上课之前，让学生自己动手去搜集作者当时创作这篇文章的背景，还可以推荐学生去观看《抵抗！抵抗！》、《九一八事变》。通过学生在微信、微博上对本节课的教学内容进行讨论，可以帮助学生对文章的中心思想有更加深刻的理解和认识，还能调动学生学习的积极性和主动性，让学生自觉主动的参与到课堂教学中，有利于提高课堂教学效率，更好更快的达到教师预期的教学目标。阅读并不是只让学生阅读文章，还可以让学生观看电视、电影等，学生应该根据自己的学习方式与教学内容相结合，进一步促进学生阅读能力的提升。

三、开展丰富的实践活动，增强学生的爱国情怀

在中学语文教学中，教师可以组织学生开展丰富多样的实践活动，来不断的增强学生的爱国情怀。例如，教师可以组织学生开展“老红军故事会”。教师可以利用课余时间，带领学生去拜访一些老红军，聆听这些老红军利用简单的语言来讲述自己的亲身经历，让老红军讲讲自己在当年吃不饱穿不暖，没有先进的武器依然与敌人进行英勇奋战，最终取得战争胜利的光辉事迹，带领学生感受战争年代的峥嵘岁月。最后，老红军教导当下的学生，应该珍惜当下幸福的生活，好好学习，长大后成为对社会有贡献的人才，懂得感恩，报答社会。学生在整个故事会中受到极大的震撼和鼓舞，有利于学生将爱国情怀继承下去并发扬光大。除此以外，教师还可以在班级中为学生展开文艺表演活动。教师可以为学生表演朗读古诗文，比如《感恩祖国》，为学生演唱与古诗词有关的歌曲《明月几时有》、《月满西楼》等，学生可以表演相声、书法、跳民族舞蹈等。教师利用多种多样的教学活动。不仅仅让学生的课外生活越来越丰富，还能让学生感受到传统文化的美好，可以更好的激发学生的爱国情怀，有利于学生树立正确的人生观和价值观。

四、结束语

在中学语文教学中，教师不应该只注重对学生基础知识以及专业技能的培养，更应该注重对学生爱国情怀的培养。教师应该带领学生感受祖国的大好河山，了解中华民族优秀的传统文化。在课堂教学中，教师对爱国情怀进行科学合理的渗透，将爱国情怀与语文教学进行有效的结合，让爱国情怀的花朵在语文教学中绽放。

参考文献：

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