基于信息技术的小学音乐高效课堂的构建

黄磊

摘要：在信息技术的背景下，我国的教育发生了很大的转变。在音乐教学中通过信息技术不仅为学生音乐学习提供了新途径，而且还能够增强学生的感知能力，和调动学生学习的浓厚兴趣，同时还可以培养学生的审美能力以及拓宽学生知识面。而基于信息技术的小学音乐高效课堂不仅可以根据学生的心理特点，通过多媒体教学工具有效调动学生学习音乐的兴趣，或者应用各种APP软件体验趣味十足的音乐学习氛围，极大地促进了小学音乐教学的发展。

关键词：信息技术;小学音乐;高效课堂

随着社会的发展，人们对学生的综合能力培养越来越重视。信息技术的应用与发展，为我们教育事业开辟了一条新的道路，小到幼儿园，大到大学都能够通过信息技术来辅助教学。而在音乐教学中运用信息技术可以使小学音乐课堂可以转变以往枯燥的传统教学模式，还能促进高效小学音乐课堂的构建。

一、提升学生音乐基础知识

音乐基础知识是培养学生认知音乐以及学习音乐的关键所在，只有学生具备了扎实的音乐基础知识，才能够更好额提升学生的音乐能力以及培养学生的音乐素养，从而提升学生的音乐综合水平。因此，在教师在教学小学音乐的时候，一定要注重音乐基础知识的培养，利用信息技术下的多媒体教学工具将音乐课堂教学的有效性提升上去，促使学生在有限的音乐课堂中获得更多的音乐基础知识以及音乐技能。比如，在学习《花儿与少年》这首歌曲的时候，为了能够将学生将学生学习的注意力吸引到课堂上，使学生更好的理解和掌握这节课将要学习的四分音符和八分音符，教师可以利用奥尔夫所发明的全新教学模式，促使学生在课堂中一边歌唱一边学习。在课堂教学的初始阶段，教师可以通过多媒體为学生播放这首歌曲，然后通过多媒体教学工具在每个四分音符和八分音符后面做好动作的标记符号，要求学生在看到这些符号的时候做出相应的动作，以此来加深学生对这节所学知识的印象，促使学生深刻的理解和掌握四分音符和八分音符。在这样的教学氛围下，不但可以将学生的注意力牢牢的吸引到课堂学习中，同时还能够调动学生学习的浓厚兴趣，使学生更好的掌握这节音乐课堂中的所学知识，为学生以后学习音乐奠定坚持的基础。

二、增强学生音乐综合素养

随着社会的高速发展，人们生活水平的提升，教育更是从以往的只注重传授基础知识转变为了在传授知识的过程中还要注重培养学生的核心素养。在小学音乐教学的过程中，核心素养更加注重音乐教育的实用性和科学性，在日常音乐课堂教学中必须将学生的音乐综合能力提升上去。因此，教师在日常教学的过程中不管是设计教学内容还是设计教学环节都要注重培养和渗透音乐核心素养，促使学生在日常音乐教学中不但可以收获更好的音乐知识技能，还能够提升自身的音乐素养，从而获得全方位的提升。比如，在音乐课堂中教学《月光下的凤尾竹》这首歌曲的过程中，完全可以通过多媒体教学工具将这首歌曲播放给学生倾听，当学生对这首乐曲有了初步了解之后，在对学生提出与之相关的问题，如，这首音乐中的凤尾竹到底是什么。它生长在哪里？当学生回答之后，教师在为学生补充相关内容，接着在为学生播放有些具有民族特色的歌曲，使学生对不同名族的文化理解更加深刻，调动学生积极探究不同民族文化的积极性，以此将学生的音乐综合素养有效提升上去。

三、促进学生综合能力发展

新时代下教学音乐中的主要任务就是提升学生的音乐素养，促进学生全面发展，如果想要顺利地完成这样的教学目标，教师在日常教学中，一定要善于利用信息技术下的多媒体教学工具，只有这样才可以更好的培养学生的音乐素养，最终落实学生全面发展的教学目标。比如，在教学《忆江南》这首乐曲的时候，在实际课堂中教师可以通过多媒体播放这首歌曲，让学生跟着视频播放学习歌词，当学生对这首音乐有了初步认知之后，在利用文本或者图像让学生了解这首乐曲的创作背景以及故事，通过这样的教学方式不但能够调动学生学习的兴趣，同时还能够提升学生的综合能力。

四、提升学生音乐鉴赏能力

鉴赏能力是小学时期必须具备的一种音乐能力。在开展小学音乐教学活动的时候利用信息技术下的多媒体教学工具培养学生的鉴赏能力，不但可以强化学生对音乐的感受，同时还能够开阔学生的视野，为学生以后更好地感受音乐和创造音乐奠定坚实的基础。比如，在进行教学《幽静的山谷》这首歌曲的时候，教师可以先将教室中的灯全部关掉，让学生在一个黑暗静谧的氛围中闭着眼，想象着山谷中的风景，去听着这首歌曲，很快学生被这首歌曲带入了所表达的情绪之中，使学生更深刻的理解这歌曲，培养学生的鉴赏能力。

五、结束语：

总之，在开展小学音乐教学活动中利用信息技术是现代教育发展的需求，通过信息技术可以构建高效小学音乐课堂教学，调动学生学习音乐的浓厚兴趣，提升学生学习效果，从而培养学生的音乐核心素养。

参考文献：

[1]薛菲.基于现代信息技术的小学音乐教学实践探索[J].读与写（教育教学刊），2017 （10）.

[2]张雯.借助信息技术构建小学音乐高效课堂[J].作文成功之路（中旬），2018 （9）：61.

[3]张夏露.多媒体技术在小学音乐教学中的应用分析[J].教育现代化，2017 （47）：234～235.