家长“退群热”的冷思考

石家庄二中第一实验小学 赵 郡

最近，一则“家长退出班级群”的新闻刷屏，引起了社会热议。孰是孰非，绝不是一种非黑即白的观点可以说清的。这背后有几种观念需要厘清：学生受教育的目的是什么？学习是谁的事情？家长和教师究竟该怎样分工？

“没有教不好的孩子，只有不会教的老师。”这句话误导了很多教师，似乎让每个学生学习成绩都顶呱呱才是教育的成功。由于社会竞争日益激烈，许多家长急功近利，忽略了孩子潜能不同、优势各异，一味“望子成龙”。但事实上，学生受教育的目的是启发自身智慧，充分发挥潜能，实现各展其能、各尽其才，成长为最好的自己。

无论哪个学段，学习都应该成为学生自觉自主的行动。教师和家长需要做的，是为学生提供良好的学习情境，因材施教而不是削足适履。如果教师过度限制、家长过度干预，学生便只有两条路可以走：要么一味顺从、失去自我，要么任性叛逆、野蛮生长。

教育评价朝向多元化发展，无论社会还是国家的教育方针，都更加尊重人的成长规律和个性差异。无论教师还是家长，都应以系统观看待学生的成长，尊重学生在自己的最近发展区里不断超越自我，而不是强行要求所有学生都一样。

家庭教育和学校教育究竟应该如何分工？教师和家长应该分别承担起怎样的教育职责呢？笔者认为，家长应该重点关注并培养孩子的学习兴趣、学习习惯、自我管理能力和理想信念，指导并督促孩子做好自己的事情。……