“国学经典导读”课程学习问卷调查及分析

王璐璐 王人恩

(厦门工学院 文化与传播学院，福建 厦门 361021)

本文所谓“国学经典导读”是厦门工学院面向全校每个专业学生开设的一门博雅教育通识课程，为了更深入地普及学生对国学经典名著的认识，也为了更具针对性地展开教学和研究工作，笔者展开了关于“国学经典导读”课程学习的问卷调查工作。本次调查问卷分共发放100份，回收97份有效试卷(其中包括38份女生问卷，59份男生问卷)。本次问卷共设两种题型：单选(21题)、简答(1题)，调查对象为厦门工学院已开设过“国学经典导读”课程的本科一二年级学生。问卷回收后，问卷资料均输入计算机，数据处理和分析采用当今世界最先进也最流行的社会统计软件,根据每一问题的回答进行百分比统计，由于个别问卷中有多选或漏选项，有的项目分数统计未必正好是百分之百，因其不影响结果分析，故不录入。

一、对“国学经典名著”基础性问题的调查

表1 大学生对“国学经典名著”基础性问题的调查表

通过表1中的数据可知，大学生对“国学经典名著”文本的了解程度总体不高，可能仅对耳熟能详的文本大致了解，这或许归功于初高中教师的课堂讲授，或许归功于电视、网络等新媒体平台上经常播放的文学类讲座的传播。但学生的主要学习方式仍旧依赖于学校教育，而且课后自主学习能力较差，每周课外投入到阅读“国学经典名著”上的时间少，这也反映出在急功近利、享乐主义和拜金主义盛行的时代，多数学生认为学习国学不能带来经济、物质上的好处，所以，很少有人能静下心来学习国学，培养自己的道德情操和修养。……