高职院校《中外建筑史》课程混合式教学模式研究

郑亦乔，王 男

广东科学技术职业学院，广东 珠海 519090

1 高职院校《中外建筑史》课程教学模式的现状

《中外建筑史》课程是建筑学相关专业的重要基础课程，主要学习包含建筑发展的史实知识及内在规律。在高职院校建筑学相关专业开设本课程，旨在使学生认识历史建筑的发展历程及演变规律，掌握各类建筑的形式与风格特征；同时提升自己的艺术文化内涵，形成合理的建筑审美倾向，建立正确的设计评价体系；更重要的是，通过解读和剖析传统建筑，理解建筑的本质，对历史建筑进行反思，批判性地再造之前的建筑设计，形成自己的理念，为后续的设计课程打下基础。因此，建筑史与其他专业实践类课程的关系是是紧密而非疏远的。

而在建筑史传统的教学中，学生们系统地学习木结构建筑的屋顶形式、宫殿和民居的发展历程、古希腊和罗马的柱式、拱券的出现和发展等历史建筑知识，教师和学生普遍执着于对具体的传统风格和历史建筑样式进行学习和记忆，在此过程当中，传统的教学模式体现了以下几点局限性：

1.1 教学模式僵化，学生缺乏热情

建筑史课程的传统教学模式，通常以教材为蓝本，配合以文字、图片为主，加上少量视频的PPT 课件，教师以单边讲授为主，程式化地进行知识讲授，忽略了学生的实践、独立思考、团队合作等能力，学生多出于被动接受的环节。高职教育以培养高技能型人才为主，侧重应用型知识的教授，更注重对学生实践技能的培养［1］。……