拓宽习作渠道，引来作文活水

【摘要】很多学生学习高中语文最大的障碍就在于不会写作文，写不出好作文。关键原因就在于学生写作渠道太窄，写作素材太匮乏，对生活的观察领悟还不够。要引导学生学会写文章，就要先引导他们拓宽习作的渠道，观察、发现、寻觅生活，进而感受体验生活。只有体验生活，才能热爱生活，才能有感而发，写出好文章。

【关键词】高中作文;写作;训练

【中图分类号】G633                 【文献标识码】A                 【文章编号】1672-0490（2020）06-0042-02

【本文著录格式】李锐波.拓宽习作渠道，引来作文活水——论高中有效写作训练的落实点[J].课外语文，2020，19（06）：42-43.

新课标提倡要发展、提倡学生综合、全面的语文能力，增加了综合性语文活动模块。作文更需要这样的拓展与延伸，可以说，生活有多广，作文的天地就有多大。学生作为写作的主体，一切灵感的迸发都从他们的脑中生成，所以学生自己拓宽写作学习空间，开阔视野，获得更丰富的生命体验，是落实高中有效写作训练的法宝。那么，如何引导学生拓宽自己的习作渠道，落实有效的写作训练呢？我认为，主要应该做到以下几点。

一、引导学生观察体悟生活

生活中处处存在着美好的，动人心弦的事物，关键在于要充分调动五官去感知它们、体味它们，并获得心灵上的充实与触动，达到“物我合一”的境界，这样才能有感而發，写出好文章。在调动五官时，首先要发挥的就是眼睛的作用。眼睛是沟通心灵和外界的窗户，无论是绚丽迷人的晚霞，还是朝气蓬勃的日出;无论是白雪皑皑的雪景，还是郁郁青葱的森林，都需要眼睛去感受它们的美好。……