“一流大学”音乐素质教育教学改革具体方案及教育启示

李晓迪 霍楷

【摘 要】在对我国音乐素质教育模式进行研究和分析后，提出一流大学音乐素质教育改革的对策模型以及具体方案，实施参考借鉴、特色挖掘、混合育人和普惠提升的实践探索;这对一流音乐素质教育助推高等教育全面发展和一流音乐素质教育助推人才培养长期工程都具有重要的启示作用。

【关键词】素质教育;教学改革

中图分类号：G642.0 文献标志码：A              文章编号：1007-0125（2020）05-0169-01

一、“一流大学”音乐素质教育教学改革对策模型

（一）参考借鑒：学习国际高校音乐素质教育经验

当前美国、法国音乐教育成功的经验对我国高校启示主要表现为：理论与实践教学强化。音乐教育涉及的内容极多，很难融入内容，更无从谈及承载现代教学方法、先进教育思想等，应结合不同层次学生情况，在实践形式上创新。具体实践中，应考虑进行现代教育机构的构建、音乐教育水准保证措施的实施以及课程专业的合理设置。

（二）特色挖掘：立足区域特色开展特色素质教育

不同区域的音乐特色是有所不同的，而且来自于不同区域的学生对于音乐的学习能力也是有所不同的。区域的音乐文化传承与发展具有鲜明的特色，这为音乐教育创造条件，为音乐美育素质教育提供了丰厚的土壤。在全国各地，区域特色的音乐文化成为国家非物质文化遗产的比比皆是，这也是国家对传统音乐的保护与传承;高校音乐教育与区域音乐文化紧密结合起来，必将迎合国家战略和顺应历史潮流，推动高校音乐教育与区域文化特色相融合。因此高校教师在教授音乐的过程中，应该将音乐教育与区域文化相结合，找到适合区域音乐教育的个性化形式，让遗产音乐走向校园，普惠大众。

（三）混合育人：线上线下多渠道综合性教育方式

慕课是音乐在高校进行线上、线下教育结合的一种重要的途径。信息时代，慕职授课教学具有信息技术教育层面、文化教育层面和基础课程、教学法、财务四个不同方面的综合开放性教学特征。而网络信息化等新技术发展促使这种技术特征概念得以体现，对未来我国的影视音乐在线教育发展起到了一定的技术引导作用，也对未来我国在线教育发展提出了新的技术挑战。面对中国网络音乐信息化的重大指向和引导，应该尽快成立一个中国在线音乐网络课程教育联盟，使网络音乐在线教育课程能够从单门的音乐课程群体建设、单校的课程建设、单校的课程应用，逐渐向一个系列化的课程、课程群体的方向进行转换。

（四）普惠提升：满足一流大学所需高雅音乐素养

高校音乐教学的顺利开展，离不开相应的制度保障，为推进音乐素质教育教学改革，应建立健全音乐教育管理体制。第一，通过制度建设保证音乐教学的经费投入，只有充足的教学经费才能保证各种教学设备和音乐器材的完备。第二，高校应建立科学的音乐教学管理体系，成立教学研究小组，针对教学中面临的一系列问题加以解决，保证音乐教学工作由专人负责。第三，由于部分高校没有设立独立的音乐院系，在开展音乐教学时应成立相应的组织机构，对音乐教学工作进行负责。只有做到这些方面，才能真正实现高校音乐的惠普提升。

二、“一流大学”音乐素质教育启示

（一）一流音乐素质教育助推高等教育全人发展

当代的中国大学生，应该是德、智、体、美全面健康发展的，但目前他们的就业发展并不均衡，在美育上整体素质不高。虽然他们大都非常喜欢流行音乐，但由于长期受中国流行音乐的严重影响，再加上流行音乐教育知识的严重欠缺和对少数民族音乐知之甚少，他们的流行音乐教育活动大多数都是自发性、“偏食性”的，中国流行音乐教育一统化对校园的破坏现象十分严重。

造成这种特殊现状的主要原因之一是我们受高校应试学历教育的严重影响和社会经济能力条件的严重制约。学生在基础教育阶段没有受到良好的艺术素质教育，其文化底蕴、审美鉴赏能力等先天不足。这种发展趋势的自然形成既不利于保障大学生身心的安全健康成长，也不利于学校社会的和谐发展。因此必须尽快采取切实可行的改革措施，加快进行教育改革，未来的大学音乐素质教育将是一个全人培育的过程。

（二）一流音乐素质教育助推人才培养长期工程

当前，我国高等教育已初步实现了从“精英教育”到“大众教育”的转变。高校毕业生数量激增，导致就业压力越来越大，仅在2014年我国毕业生便达到727万，人文社科专业学生的就业率更是远低于理工类专业学生。当前我国经济形式不容乐观，转型压力大，产业结构不合理，中小企业不活跃，因此，积极培养高校毕业生的素质教育，加强高校生的创新能力非常必要。音乐教育是素质教育的重要组成部分，也是美育的重要组成部分，音乐教育有助于学生树立高尚的道德情操和审美情趣，对于个人未来发展具有重要的促进作用，也有助于社会的发展。

参考文献：

[1]樊玲利.探讨高校音乐教育艺术性特征——以素质教育为背景[J].北极光，2019（04）：173-174.

[2]肖小婕.音乐教学与素质教育的具体关系探索[J].北方音乐，2019（03）：152-153.