读《收获幸福的教育》有感

江苏省南通市如东县丰利镇石屏幼儿园 贾敏敏

走进新建成的南通图书馆，我被里面的书海所吸引，漫步其间，映入眼帘的是这本《收获幸福的教育》，黄白相间的爱心树封面霎时便让我有了幸福的感觉，翻开这本书的第一页，译者写道：“朋友，当你读到这本书的时候，也是我收获幸福的时刻。”幸福是什么？收获幸福的是被教育的孩子还是我们这些教育孩子的人呢？带着疑惑与思考，我静静地坐在椅子上细细阅读起来。

幸福是什么？

老子说：幸福是“无为而治”，顺其自然、不可强求，幸福取决于个人的心态；有哲学家曾经提过：幸福是一种不断追寻的过程；也有人说：幸福是一种成就感。

一朵野花说：幸福就是用自己短暂的生命展示美丽，开满过路人寂寞的旅途。虽然身在其中的人们总是在匆忙赶路而忘了欣赏旅途的风景，但是又有什么呢？一路花开依旧。

而我要说：幸福，是一种内心的满足。如果你有爱的目光，如果你有爱的情怀，那么幸福真的随处都在！

记得那是我工作的第一年，冬天特别冷，一次户外活动时，我不停地搓手，我班的宝宝跑到我身边问：“老师，你很冷?”我点点头：“是呀。”“老师，我的手很暖和的，我给你捂捂手吧。”“不……”还没等我说完，我的手已在他的小手中了。好多的孩子跑过来，把他们那一双双小手伸到我手里。“老师，我的手也很暖和的，不信你捂捂。”刹那间，一双双肉乎乎、暖融融的小手给了我一股暖流，直通心脏，随血液流向全身的各个部位。

此时此刻，我的眼眶湿润了。没有任何言语，因为再多的言语都不能准确地表达我当时的感受，他们的可爱是无法用任何绚丽的词句形容的，他们的善良在这短暂的动作当中表现得淋漓尽致。

如果你要问我幸福是什么？我要说，幸福就是孩子们清晨从路边采撷的一束野花，是孩子们亲手制作的贺卡，是我嗓子疼时孩子们悄悄递过来的润喉片，是我和孩子们相处的点点滴滴……他们清澈、干净、柔软的爱，时常充盈着我的内心，你能说我是不幸福的吗？

幸福的教育是什么样的？

《世界全民教育宣言》中说：教育是人的权利，教育应该造福于人，使人幸福。幸福不仅是教育的最终目的，它同时也贯穿于整个教育过程。在当今这个“以人为本”的社会，幸福是人的追求，也是人的需要，然而人的幸福获取需要教育来实现。幸福在教育方面不仅包括学生的幸福，还有老师的幸福。

这本书里的美国·科罗拉多州·杰弗森郡·开明学校是世界上成立时间最久的公立、非主流学校之一。在这所学校里，没有考试、没有学分，提倡自主学习，学生被鼓励去做、去追求他们喜爱且热衷的事情，而不仅仅是为了应付规范化标准考试而做准备。这是一所可以轻松度日的学校，这里成就了快乐嬉皮士的高潮和其他人造神话。在这所学校里，开始自主学习旅程时，他们必须要对自己做一个很诚实的自我评估，然后完全自由地为着自己的梦想而努力。

如何收获幸福的教育呢？

幸福教育是一种教育理念，是教育对人的发展理解的深化与把握。幸福教育就是以人的情感培养为目标的教育，通过这种教育培养能够创造幸福、拥有幸福的人。以理想主义的态度拥抱当今中国教育从而构建教育的美好未来；以海纳百川的胸怀兼容并包各种优秀的教育理念；鼓励学校、教师、幼儿发扬个性，成就幸福的学校、幸福的教师、幸福的幼儿，最终实现幸福的教育和幸福的人生。

这是我们班的植物角，该种些什么呢？小伙伴们讨论开了。乐乐说：“种花。”琪琪说：“种西瓜。”就在这时，我们钧钧说：“种草莓吧，我爷爷家有草莓苗，我爷爷说草莓苗上能长出许多的草莓。”孩子们听完，不约而同地说：“就种草莓，我就爱吃草莓。”热心的钧钧第二天真的带来了许多的草莓苗。

就这样，能长出许多草莓的草莓苗栽好了。孩子们自己商定每天来园最早的几个小朋友要负责浇水。一天过去了，一个星期过去了，两个星期过去了……能长出许多草莓的草莓苗只长叶子却不结草莓。渐渐的，关心植物角的孩子越来越少了。一天，钧钧走过来问我：“老师，这草莓苗会结草莓吗？”“草莓是一种很好吃的水果，越好吃的水果，肯定就越难长出来，你坚持每天给它浇水，它肯定能长出最甜的草莓！”就这样，我们的钧钧每天都坚持来给草莓苗浇水。

4月11号星期一，钧钧一早还是去给草莓浇水，突然咚咚咚地跑过来，开心地对我说：“草莓开花了，草莓开花了。”所有的宝宝听到后都跑到外面去看。哇，我们的草莓苗上开出了白色小花。“老师，这里还有。”我们的草莓苗终于开花了。过了几天，草莓苗结果了。孩子们每天给它浇水，每天去看望它。5月9号，我们的草莓红了，可只有三个草莓，这三个草莓该给谁吃呢？“那草莓苗是钧钧带过来的，而且他每天给草莓浇水，要不给钧钧吃？”“酒盒子郑郑带得最多，要不给他吃？”“每人咬一口。”“草莓这么小，怎么咬啊？”一个个小馋猫看着草莓流着口水，都想要尝尝草莓的味道。“我把草莓分成36份，你们一人一份？”孩子们听到我的建议，异口同声地说：“好。”就这样，我将这三个一点点小的草莓分成36份，孩子们把那一小份放到嘴里，“老师，草莓真甜。”“不对，有点酸酸的！”孩子们兴奋地交流着草莓的味道，脸上露出幸福的笑容。

幸福地劳动、幸福地讨论、幸福地等待、幸福的分享，一个草莓的课程就在幸福中快乐地进行着……孩子们的收获是无限的，而我们教师又何尝不是收获多多、幸福满满呢？教学相长、尊重生命、因材施教、以人为本，我们的教育自会衍生出绵绵不绝的幸福与快乐！

教育感言

行走在童心的世界，我倍感骄傲与自豪，选择幼教，就是选择了微笑与欢乐、感动与幸福。幸福，是心中一片温暖；幸福，是热泪盈眶时的无言；幸福，是从内心顿生的冲动。它如春风般无声轻柔，如夏雨过后彩虹般灿烂，生命中的幸福，不仅要用眼睛去发现，还要用心去体味。