历史教学的主旋律

徐志明

摘要：随着新课改的推行，我国的教育事业有了很大的进步。提升的关键之处就是要提高创新能力。现代社会的发展，需要学生具备主体意识和创新思维，主体性教学将会是今后教师教学的关键。所以，教师要为学生的高中历史学习打下坚实的基础。

关键词：初中历史;逻辑思维;教学策略

中图分类号：G633.51   文献标识码：A   文章编号：1992-7711（2020）01-0021

主体教育是一种集启发、发展、构建人主体性结构的活动，它主张让学生积极参与到课堂教学中来，主动接受知识，积极完成教师发布的任务，从而激发学生的主体意识，发挥学生的主体作用，促进学生的全面发展，这与我国所倡导的精神相符合。本文主要从以下几个方面阐述初中历史教学中如何应用主体教育。

一、激发学生的主体意识

1. 营造良好的学习氛围

学习氛围对学生学习有一定的影响，也是学生主體性发展的基本条件，只有学生处于活泼生动、轻松愉悦的学习氛围中，才能进一步激发他们的主观能动性并且发挥课堂主体的作用，使得课堂教学效率大大提高。深受传统教学的影响，很多教师在课堂教学中都选择向学生大量灌输知识理论，而且所采用的教学形式单一、选择的教学内容枯燥乏味，导致学生的学习积极性大大降低。由此可见，在传统教学模式下，传统教学思想并不承认学生的自由、自主和尊严，否认学生的选择权利和主体地位，根本没有民主可言。虽然在教学中仍然以传授知识为主要目的，但这样的氛围下，学生学习十分被动，会产生严重厌学心理，学生处于被动听课的状态，教师没有给学生参与到课堂的机会。……