微媒体时代背景下高职院校信息技术专业教学改革的研究

黄旭彬

[摘           要]  在微媒体时代，由于信息技术的推动作用，传播有了很大的变化。信息技术课程教育存在多方面的挑战。高职信息技术课程不同于其他课程，许多信息技术课程内容的学习需要结合实际。针对微媒体，信息技术课程教学需要依据一定的原则进行必要的改革，选择信息化路径，以保证教学效果。

[关    键   词]  微媒体;高职;信息技术课程;课程教学

[中图分类号]  G712                 [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2020）28-0172-02

在当前微媒体时代，信息传播方式发生了很大的变化，原有的教学方式难以适应时代的发展。高职信息技术课程教学要发挥微媒体的优势，注重分析研究教学环境的变化，优化原有的教学方法，以提升教学的整体效果。

一、微媒体时代信息技术课程教育环境的变化

当前，由于信息技术的进步，微媒体实现了快速发展。微媒体的发展改变了社会公众获取信息的途径，而这种改变也影响到了教学。教师和学生获取信息的方式也有了很大的变化，信息对公众的渗透方式发生了改变，社会公众对知识的获取也会受到微媒体的作用。由于微媒体是网络信息技术发展的产物，在微媒体时代，知识传播的内容可以更加丰富，特别是当前多媒体技术的应用，使传播具有了更多的内容。知识的学习可以借助网络得以实现，学习具有了新的形式，从知识的传播形态也可以看出，传统的知识讲解采用面对面的形式，而微媒体时代知识的传播会采用文字、动画、视频等多种方式得以实现，数字化媒体应用于教育领域，知识传播有了新的方式。……