心理健康教育在小学语文阅读教学中的渗透策略

【摘 要】中国教育的不断发展、新课改的稳步推进使得广大教育工作者越来越重视心理健康教育在语文阅读教学中的渗透策略。心理健康教育已经成为中国各个阶段教育的必修公共课，由此可见心理健康教育不仅仅需要千万学子的认可，也需要在一定程度上融入进相关课程。本文针对现在教育中出现的有关心理健康教育的相关问题提出心理健康教育在小学语文阅读教学中的渗透策略。

【關键词】心理健康教育;小学语文阅读;教学;渗透策略

引言：

心理健康教育在教育体系中具有重要地位，对学生的发展也有重要意义。教师在进行教学的时候最应该关注的便是学生的心理健康教育，只有心理十分健康才能更好地进行知识的吸收与运用。相反，如果心理不健康的人便很有可能将自己所学到的知识用到不正当的途径当中，从而危害家庭、危害社会。社会的复杂多样难免会使出现许多心理不健康的人，因此在对于心理健康教育这一方面是广大教育工作者都需要重视的部分。对于基础的小学教育来说，小学语文教师更应该引起重视，小学语文阅读是语文学科中运用最广泛的部分，因此小学语文教师便需要采取相应的教学措施来使心理健康教育能够更好地融入到小学语文阅读教学当中，从而能够在一定程度上提高学生的综合能力与素养[1]。

一、心理健康教育在进行教学渗透时所出现的问题

（一）教师未能对心理健康教育在阅读教学中的渗透引起足够的重视