让我们更走近幼儿一些

宋燕燕

《新纲要》已颁布有一段时间了，但要使《纲要）内容真正落实到教学，还需通过不断的实践，几年的教学实践证明，要想真正的突破教学，首先必须了解幼儿，因为幼儿才是学习的主人。而如何中去真正了解幼儿，取决于数师以怎样的态度看幼儿。如果你把幼儿是看成是需要交流思想沟通情感的人，幼儿自然能亲近你、喜欢你让你能够了解他，如果你把幼儿看成是不需要沟通的小孩，那幼儿自然不会亲近你，也不会让你从他身上得到更多的了解。所以我认幼为：真诚地靠近幼儿，细心地理解关爱幼儿，是伴随幼儿健康、快乐成长的最有力保障，在具体工作中，我采取以下一些方式，去靠近、理解幼儿。

一、转换角色，走进幼儿生活

爱玩是幼儿的天性，游戏对孩子的发展至关重要，如果有一个孩子般的老师经常和孩子们在一起玩，将会使幼儿的世界更精彩，更值得珍惜。有些教师清新可人，本身专业技能很突出，可不受幼儿欢迎;有些教师虽然长相平平，技能也不突出，却很受幼儿青睬，因为她充满朝气和活力，和孩子们有共同语言。所以在工作中，适时、适度地转换一下角色（让自己变成小孩），是增进师生融合、消除距离感的良好处方。

记得有一次自由活动时，皓宇等一群幼儿四处追逐小宝玩起了《警察抓小偷》的游戏，每个人都跑得大汗淋滴。看情形幼儿对自己设计的游戏很感兴。看到孩子们自己设计的游戏中单一的情节和混乱的规则，我顿生一计，何不利用幼儿的兴趣、需要使游戏真正促进幼儿身、心、智和谐发展，于是我鼓励幼儿互相合作，共同商讨，制订切实可行的游戏方案。……