初中体育教学提升学生主动参与策略的实践思考

张胜鹏

摘要：目前，国家教育部门主张提倡素质教育，注重初中学生“德智体美劳”全面发展。然而，在初中体育教学过程中，很多学生对体育积极性较差，不能够很好地参与其中。在本篇文章中，笔者对初中体育教学提升学生主动参与的策略进行了实践思考。

关键词：初中体育教学；主动参与；实践思考

中图分类号：G633.96文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）08-0015

提高学生的身体素质水平，促进学生综合能力发展是初中体育教学的主要目的。近年来，随着国家教育部门素质教育的不断落实，体育教学在总体教学中取得了较大的进步，但是大部分的体育教学仍然没有贯彻教学目的，对学生体育参与的主动性以及整体综合素质的提升有着很大的影响。

一、丰富体育教学内容

目前，很多体育教师受自身学校工作质量测评政策的影响，将原本多样化的以素质教育为目的的体育教学变成了教学内容单一的以应试教育为目的的教学。体育教学内容的单一化不仅让学生失去了对体育学习的兴趣，降低了学生上体育课的积极性，还使学生失去了主动参与体育教学的意识。因此，为了能够有效提升学生主动参与体育教学的积极性，体育教师需要不断丰富体育教学内容。

例如，小组学习方法是目前比较普遍也比较有效的学习方式，在正式初中体育课程教学开始之前，体育教师可以在新学期第一节课的时候将所有学生分成5到10个小组，方便未来课程中各种活动的进行。……