小学音乐课钢琴伴奏存在的问题及对策分析

周丽雅

摘要：钢琴是音乐教学中重要的器材，课堂教学中用钢琴伴奏最为常见。然而，目前我国小学钢琴伴奏的教学中存在诸多的问题，本文就小学音乐课钢琴伴奏存在的问题及对策进行分析。

关键词：小学音乐；钢琴伴奏；问题及对策

中图分类号：G633.951文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）08-0174

钢琴伴奏目前广泛地运用在歌舞、合唱等各种艺术形式中，是在钢琴艺术实践中形成的一种具有极高价值的艺术。钢琴伴奏教学主要指的是教师结合音乐课本知识，选择与之内容贴切的伴奏曲，辅助学生进行音乐学习。钢琴伴奏在小学音乐教学中有极为重要的作用，因此，教师必须提高对钢琴伴奏教学的重视程度，对小学音乐课钢琴伴奏存在的问题进行分析并解决。

一、提高对钢琴伴奏教学的重视程度，激发学生的音乐学习兴趣

小学音乐教学大多以歌唱教学为主，音乐教材中常见的歌曲风格主要有三种：欢快、抒情和进行曲风格，由于小学生学习的歌曲大都比较简单，音乐技巧含量较低且音乐情绪跨度不大，导致了音乐教师容易忽视钢琴伴奏对音乐课堂学习的烘托作用。大部分教师在为学生进行钢琴伴奏时，整个课程教学过程过于注重学生的音乐学习结果，而不注重音乐教学过程，致使教唱歌曲的过程枯燥乏味，从而使学生失去学习的兴趣，这十分不利于学生音乐素养的提升。作为一名合格的小学音乐教师，要想优质地完成音乐教育……