基于雨课堂的线上线下融合教学在生物医学工程中的应用

廖文超 韩林波

摘  要：新冠疫情的发生使网络线上教学为广大师生所认识和接受。随着疫情得以控制，能够将线上和线下教学优势融合，扬长避短的混合教学模式改革呼之欲出。雨课堂教学工具能借助powerpoint和微信软件实现课前、课中、课后的全方位线上线下融合教学，通过学情分析和课上课下教学环节设计，能够有效地拓展生物医学工程专业课程的教学空间和时间，提高教学效果。

关键词：雨课堂  线上线下融合  教学模式  生物医学工程

Abstract： The outbreak of the COVID-19 epidemic made online teaching known and accepted by teachers and students. With the control of the epidemic， the reform of the mixed teaching mode， which can integrate the advantages of online teaching and offline teaching， is ready to emerge. With the help of PPT and wechat， "rain classroom" teaching tool can realize all-round online and offline teaching before， during and after class. Through learning situation analysis and teaching method design， the teaching space and time of courses can be effectively expanded and the teaching effect can be obviously improved.

Key Words：Rain classroom; Online and offline integration; Teaching mode; Biomedical engineering

新冠疫情的爆发从很大程度上改变了人们的工作、学习和生活方式，而且这种改变带来的影响可能是长久的。迫于疫情，为了避免人群聚集加大传染风险，2020年春季学期，我国绝大部分大学、中学及小学选择采用网络教学的方式来开展正常教学活动，这对于老师和学生都是一种全新的尝试。虽然仓促上阵的网络教学模式还存在着诸多不足，但是根据我校学生的反馈，线上网络教学和线下课堂讲授各有优缺点，大部分学生希望老师在以后的教学过程中能够采用线上线下融合的教学模式进行授课。不少同学觉得网络教学过程能够生成回放，学生课后复习时有不太明白的内容可以反复观看回放去加深理解，就像是有教师进行一对一家庭辅导。网上教学过程中学生有不懂的问题还可以及时在评论区给老师留言，这样既不用打断老师的授课，又可以得到老师的解答。学生的反馈对老师是一种启发，如何有效利用网络资源来弥补线下课堂教学的不足，提高学生的学习资料获取效率，增强课堂互动效果，丰富课堂教学和考评模式，是后疫情时代值得大学老师思考的问题之一。……