新冠肺炎疫情防控特殊时期居家幼儿运动游戏设计与实践

宁 科，王庭照 ，胡碧升，李志诚

（1．陕西师范大学体育学院，陕西 西安710119；2．陕西师范大学教育学院，陕西 西安710062；3．贝玛积木教育研究院，浙江 杭州311215；4．北京体育大学出版社，北京100084）

0～6岁是儿童发展的关键期，大量的神经元连接在这一时期变化较大。大脑是环境与基因互动的产物，学习、经验、压力等都会改变大脑。脑科学研究发现，大脑的可塑性是终生的，人终其一生不停地因新的经验而重塑他的大脑。用进废退，大脑的功能可以被取代，如在身体动作学习方面，模仿是最原始、最为有效的学习。大脑里的“镜像神经元”如同镜子一样，对外界的刺激会在大脑里出现相应的反应，同时行动上就可能会模仿。因此，通过深入了解大脑的学习机制，掌握幼儿群体的生长发育规律，把握幼儿阶段运动设计的游戏化、形象化、生活化特征，遵循幼儿大脑认知能力水平，力求种类丰富、形式简单多样的适宜运动奠定幼儿全面发展基础。

众所周知，运动是强身健体的最佳方式，是提升自身免疫能力的重要手段。在新冠肺炎疫情防控的特殊时期，幼儿更需要持之以恒地坚持锻炼，不断增强体质健康水平。本文基于当前广大群众居家抗击新冠肺炎疫情的现状，考虑到居家运动的特点，选择的运动形式具有简单易行、无特殊器械、符合幼儿群体生长发育特征。从幼儿游戏设计的趣味性、互动性原则出发，推荐了各类简单易行的运动游戏内容。游戏设计既有动作描述，又有运动推荐量说明，以帮助居家幼儿模仿游戏，主动参与，坚持锻炼。……