高职院校田径实力分析与发展对策研究
——以陕西省高职院校为例

（榆林职业技术学院 陕西 榆林 719000）

1、研究对象与方法

1.1、研究对象

参加陕西省大运会前8名代表队团体总分、榆林职院比赛相关数据为研究对象。

1.2、研究方法

（1）文献资料法。

通过中国知网检索论文10多篇文献，主要为中国大学生田径竞技实力分析与现状反思、高校田径优势项目分析及发展动力研究，陕西省第39、40、41届大运会各参赛职业院校成绩册及榆林职院比赛成绩有关数据。

（2）数理统计法。

用Excel进行统计分析，主要以团体积分与榆林职院比赛相关数据分析其整体实力。

2、结果与分析

2.1、从奖牌分布分析

根据第39、40、41届大运会竞赛规定，丙组男子比赛设22项，女子比赛设21项，奖牌总数为129块。

（1）第39届大运会丙组团体前八名奖牌分析。

表1 第39届大运会丙组男女团体总分前8名奖牌统计

从表1可知：榆林职院奖牌总数高居榜首，分布面较广，整体实力较强，列为第一集团；宝鸡、安康、杨凌职院列为第二集团；西铁、咸阳、西航、延安职院列为第三集团，它们之间加剧了争夺奖牌的趋势，与榆林职院存在较大差距。

（2）第40届大运会丙组团体前八名奖牌分析。

表2 第40届丙组男女团体总分前8名奖牌统计

表2知：榆林职院奖牌总数以微弱优势位居榜首，杨凌、榆林职院在奖牌总数上会展开激烈争夺；第三集团奖牌百分比较低，可能会被其它院校所赶超。

（3）第41届丙组团体前八名奖牌分析。

表3 第41届丙组男女团体总分前8名奖牌统计

表3可知：榆林职院拉大了与其它院校奖牌数量的距离，暂列第一集团；陕西国防、陕西交通职院进步明显；其它院校没有明显差距，呈现激烈的竞争态势。

从表1、2、3整体看：榆林职院是奖牌最有力的争夺者，优势明显，处于领先地位；安康、陕国职院以较多奖牌保持第2、第3名，竞走项目实力有明显提升；其它职业院校争夺将牌呈交替性波动，奖牌争夺具有一定的难度。

表4可知：榆林职院所有参赛队员获奖率高达100%，显示田径队整体实力；安康、陕铁职院获奖人数同样获得较高比例，是团体总分前3名的有力争夺者；陕国职院获奖人数比例不高，但拥有较多的尖子队员，同样取得较高名次，其田径实力勿容忽视。

表4 第41届大运会团体总分前8名获奖人数统计

2.2、从破纪录人数分析

表5 第39、40、41届大运会团体总分前8名破纪录人数统计

表5可知：榆林职院破纪录人次多，传统优势项目含金量高，覆盖面广，主要集中在全能、投掷、跳跃项目群，获得了高竞争的积分效益；宝鸡职院在41届大运会整体表现看，没人取得奖牌，出现明显下滑；安康职院优势项目含金量高，获得了积分效益，但项目单一；陕西国防在41届大运会上打破3项纪录，涌现出多名尖子队员；从破纪录分析看，未来的竞争主要集中在榆林、安康、陕国职院。

2.3、团体总分发展趋势分析

为了准确探讨第39、40、41届各院校团体总分的发展态势消长，以第39届团体积分为基期进行对比，利用定基发展速度=（各届团体总分-定基数）/定基数×100%，计算出第40、41届各职业院校团体积分的升降率。

表6 第39、40、41届团体前8名总分动态消长率

从表6横向比较看，团体积分消长率升高和降低整体具有不稳定性。榆林职院发展总速度呈现上升趋势且处于稳定态势，陕交、陕工、陕机职院呈现大幅度跳跃式发展趋势，西铁、延安、陕铁职院呈波动性升降，但波动幅度不大，西航、陕国、警官职院呈现大幅度波动性升降，安康职院呈现小幅度下滑趋势，宝鸡职院呈现匪夷所思的大幅度下降速度。

2.4、各院校总积分比较分析

表7 第39、40、41届团体前8名总积分情况

从表7各队之间纵向比较看，榆林职院以高出平均积分544.54分的较大优势排名首位，归属第一集团；其次是安康、杨凌、宝鸡、西铁职院属于第二集团，这些院校之间竞争更加激烈；延安、陕国、陕铁职院对第二集团形成强有力的冲击，团体名次具有不稳定性。

3、对策及建议

3.1、进一步完善竞技训练保障体系

竞技体育不仅是运动员天赋和教练员水平高低的比拼、也是训练保障体系的比拼。现代科技的全面发展极大地提高了科研工作的能力，对运动项目技术的改进、理论学习提供了有利条件。精良的体育器械的配置、安全宽敞的投掷场地、清洁干净优美的校园环境，都为高职院校学生训练提供了最大化的便利。队员平时训练和比赛过程中的住宿、交通、饮食、医疗等诸多方面提供有力的保障。

3.2、科学的思路及方法手段的组合

针对职业院校学生及短期集训的特点，田赛项目主要以掌握技术动作为训练重点；短跨项目注重发展快速奔跑的能力和掌握良好的跨栏技术；中长项目最大限度进行体能储备，发展速度耐力跑的能力；竞走项目，除了进行体能储备外，同时也注重竞走技术的不断改进；合理安排练习次数与运动强度之间的比例关系并贯彻在训练全过程，使队员在比赛期间保持最佳竞技状态，保证发挥出平时训练的最好成绩。

3.3、突出优势项目，掌控全局，全面把控制胜规律

发展本院校特色优势项目，从而获得最大高竞争效益。同时要积极发展潜优势项目和待发展项目的全面把控。榆林职院的男子撑竿跳高、男女子链球、女子铁饼、男女子竞走、男女子全能是本校的特色优势项目，获得了最大的收益；安康职院的优势项目是女子七项全能、100m跨栏；杨凌职院的特色优势项目是短中长距离、接力等都在历届省大运会比赛中获得较大的奖牌收益，同时要研究各项目的制胜因素和制胜规律所在。

3.4、复合型教练组团队组建

各职业院校体育部应拥有一支老、中、青结构合理的体育教师队伍，尤其是中青年教师应富有新时代年轻人的奉献精神，加强自身业务能力的提高，提高安全防范意识，严格贯彻体育教学与训练常规，不断提高其责任心，坚决杜绝任何重大伤害事故的发生。对运动项目技术动作的学习，要抓住重、难点，能认真钻研、把握运动项目技术特点的内在规律以及科学训练的基本要求。学会合理安排赛前运动状态的调整，包括生理和心理的调整等。