引导民办学校亚文化健康发展的策略

张耀奇

摘 要：近年来，民办中小学快速发展，但民办中小学在管理上有其特殊性。民办中小学教师工作压力大，专业成长不受重视，队伍不够稳定，容易形成小群体，并随之产生亚文化。因此，民办学校的管理者要重视教师亚文化现象，并积极对教师进行引导和提升。主要采取尊重、沟通、融合的策略。

关键词：教师亚文化，引导，提升

中图分类号：G637           文献标识码：A

文章编号：1992-7711（2020）03-011-2

教师文化的概念在相关著作中许多种解释，一般认为主要是教师的价值观念及其行为规范。教师文化是学校文化的重要组成部分，影响着学校教育教学质量和学校发展。一所学校是否有活力、是否有高质量、能不能持续发展，与教师文化有着很大的关联。一所优秀的学校必然有着积极向上、和谐奋进的教师文化。因此，有远见的有智慧的学校管理者，都应把建设学校教师文化作为最重要工作来抓。

一、民办学校亚文化的界定和内涵

从社会学的角度来看，在一个群体组织中，除了主导文化外，还存在着各种各样的亚文化。亚文化通常出现在大型组织中，反映的是组织成员面对的共同问题、形势和共同的经历。这些亚文化通常是由于组织内部部门之间群体之间的某种隔离而造成的。在当代中小学中，这种亚文化普遍存在，并在一定程度上影响着学校的主流文化和学校发展，这种现象应该引起我们的充分关注。

从群体心理学来看，亚文化就是小群體的共同心理和相同行为准则。……