激发小学男生英语学习兴趣的研究

霍中瑶

摘 要：教学实践经验告诉我们：只有激发学生学习兴趣的教育才是真正的教育，才是有效的教育。而探索小学生特别是学习成绩较差的男生的学习兴趣培养的策略是一项长期而又艰巨的工作。鉴于小学男生与女生性格差异，笔者阐述了在英语教学中激发男生学习兴趣的具体做法。

关键词：小学英语，课堂教学，男生现状

中图分类号：G623.31          文献标识码：A

文章编号：1992-7711（2020）03-123-1

本文着重阐述了小学英语课堂男生学习的现状，并为此提出了激发小学男生英语学习兴趣的几点建议和对策。

一、小学英语课堂教学与男生间存在的问题

1.男生本身重视程度低，不愿认真配合老师工作

许多自制力不足的小学男生，无法认识到学习英语的重要性，在英语课堂上不能专心致志的听讲，以致影响课堂教学。那么，英语老师在课堂上的提问和作业也不能及时完成，而且男生天生在读这方面，比较薄弱，加上对英语口语的重视程度不够，英语成绩一直无法提高。相比之下，女生在性格上的乖巧，懂事，其结果就是，无论在听说读写各个方面，大部分女生很快就能掌握老师教授的内容，而部分男生则需要花费很长的时间完成，有的甚至在很长的时间之后，还是无法保证完成。

2.教师的教学方法单一，无法激起男生的学习兴趣

我国传统的教学方式，是教师把知识讲解给学生听，形成教师一味地讲，学生安静地听，久而久之，导致学生对英语无法产生兴趣。小学生的性格是活泼好动，充满好奇心的，尤其是男生，更是如此。一旦无法吸引他们的眼球，那么随之而来的，就是对课堂的无视，做小动作，更严重的则是破坏课堂纪律，无视教师的授课。另外，班级里的学生众多，时间有限，教师要利用一大部分时间，为学生讲授课程中的知识点，没有时间让每个人进行英语口语锻炼，从而无法达到良好的课堂效果。

二、改善小学英语课堂中存在问题的建议

以上所讲的小学英语现状，明显存在很多问题，造成小学男生的学习效果无法提高。对此，英语教师应采取一切行动，努力调动学生的学习积极性，使学生爱上英语这门课程。

1.完善教学理念的不足，注重对学生学习能力的提高

在现代化的英语课堂教学中，我们小学英语教师应该根据新课改的要求，大胆创新教学方法，同时努力完善教学中的不足之处，把提高小学生的英语综合素质作为教学的目标。比如，在教学生新单词，词组时，可以运用网络资源，下载一些有关学习内容的儿歌，视频等作为教学主体，让学生先观看，然后学着唱，在游戏中完成学习任务，在快乐中学习。这样的方法，远比拿一支粉笔和一本英语书来得生动、形象，更让学生接受。尤其是男生，本身就是好动，顽皮的，通过这样的方式，也能让他们提高学习的积极性。

2.合理调整教学方式，提高学生的学习兴趣

小学男生的天性决定了他们开朗乐观的性格，所以英语教师在教学中必须根据他们的性格特点，合理调整的教学方式。在上课时，要抓住学生的兴趣点，采用具有新意的教学手段进行英语课堂教学，从而真正提高学生的学习兴趣。比如，在五年级下册Unit 3《Asking the way》的新授学习中，主要是关于问路和指路的问答。所以，我在上课时，事先准备了一张地图，也准备了几个头套，让学生自己听，说，读，演，再相应的播放小视频，先进行初步的指导，再放手让学生自己操作，进行表演。在这过程中，我发现，大部分的女生比较害羞，不敢上台尝试，怕自己说错，闹了笑话，反倒是男生们，都兴高采烈的想要上来表演，在别的同学忘词的时候，还适时的提醒他们，完成表演。最后，本来是挺难教授的语法，在自导自演的过程中，学生的反馈异常生动，知识点也得到了很好的掌握。

所以，在小学英语课堂教学中，我们要努力实现从枯燥到生动，从单一到多变，从无声到有声，从老师讲到学生说的转变，尝试打破传统教学模式的束缚，给学生们更多发挥能力的空间，让他们成为课堂真正的主人。

3.提高教师职业素质，成为学生的好榜样

学生对教师始终存在着一种崇拜的心理，也会有一种模仿的心理，教师作为英语课堂上的引领者，要努力激发学生对于英语的学习兴趣，让学生愿意自主的学习英语。教师对学生应给与肯定与认可，让学生产生自信的心理，那么良好的听说基础，有利于学生以后对英语多方面多层次的学习，也为读写埋下了铺垫。教师的一言一行，言传身教对学生十分重要，想要学生学好听力与口语，教师首先在自身方面应具备标准的发音和良好的听力水平，学生在学习中会根据教师的榜样进行模仿，如果英语教师本身都不具备良好的发音，学生在进行学习发音时难免会出现偏差，进而导致学生的听力水平难以提高。因此，教师在教育学生时，一定要把自身能力提高，以便为学生做出好的榜样。

总之，英语学习，兴趣为先。学生语言能力的高低在很大程度上受制于英语学习兴趣的程度。很难想象失去了兴趣还能怎样培养交际能力。所以，作为英语教师，我们一方面要向学生传授语言知识并使他们掌握技能，另一方面更要重视培养和保持学生对这门学科的兴趣。在英语课堂教学中，我们要从培养学习兴趣入手，遵循教学规律，结合实际情况，灵活运用教学方法，这样才能更好地调动学生学习的积极性和主动性，从而获最佳教学效果，真正把新课程标准提出的要求落到實处。

[参考文献]

[1]何小庆.小学生参加课外英语辅导的原因及优缺点研究[D].华中师范大学，2013.

[2]孙晓芹.日照市农村小学英语课程实施问题与对策研究[D].山东师范大学，2013.

（作者单位：苏州市吴江经济技术开发区天和小学，江苏 苏州215000）