“观察蚂蚁活动”案例片断四则

钱玉娟

摘 要：本文记录了教师顺应孩子的学习兴趣和学习趋势，由师生共同完成观察蚂蚁活动的案例。在案例中，孩子们不仅了解了有关蚂蚁的知识，更重要的是经历了一种自主学习的方式和整个的探究过程。

关键词：主题生成活动，学习故事

中图分类号：G613           文献标识码：A

文章编号：1992-7711（2020）03-093-1

我们班教室位于底楼，与楼上教室相比，相对比较潮湿一些，因而在柜子下面和走廊里经常有蚂蚁、小虫子之类小昆虫出现。吃过午饭，孩子们喜欢搬上小椅子坐在屋檐的走廊里，安静地玩一些小游戏。不过也有一些好动的孩子，他们坐在走廊会走来走去寻找各种“宝贝”。没过多久，细心的孩子便发现了教室旁边、体育室器具室的墙角边有许多蚂蚁。瞬间，孩子们对蚂蚁产生了浓厚的兴趣，于是讨论起关于蚂蚁的话题：“蚂蚁的家在哪里？”“它们在干什么？”“蚂蚁吃什么？”等等。看到孩子们关注蚂蚁，于是我开始组织孩子们更深入地了解蚂蚁，从而进一步发展幼儿观察、探究、表达能力，培养幼儿关心身边的事物，关心动物的情感。最近一段时间，孩子们在户外活动时，我常常看见他们蹲在墙角观察，于是他们和蚂蚁的故事开始了。

片段一：

午餐后，天气比较闷热，孩子们三三两两结伴找到“甜甜街”的走廊里休息。突然麦兜大叫：“蚂蚁，快看！这里有好几只蚂蚁。”孩子们一窝蜂地围观了上去，几个胆小的孩子站在外圈观望，一些胆大的孩子急涌而上。“蚂蚁在干嘛？”“你看，蚂蚁爬到洞里去了。……