新课程理念下如何让学生乐学语文

摘 要：新课程理念要求老师改变教学观念，让学生自己乐于学习语文。为达此目的，可以采取以下措施：首先，课前参与，自觉联系，其次，课中研讨，合作交流，第三，课后延伸，积极探索。

关键词：新课程理念，乐学，语文

孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”爱因斯坦也曾说过：“兴趣是最好的老师。”可见兴趣对于一门功课的重要性。尤其是在新课程改革的浪潮中，如何培养学生学习语文的兴趣，使学生从“要我学”变成“我要学”，使学生爱学语文，乐学语文，在这里笔者有一些自己的体会。

一、 课前参与，自觉练习

1. 查找资料，互相交流。每上一课之前我都让学生查找与课文相关的信息，上课时与同学们交流。如上《只有一个地球》时，要求学生在课前查找与地球有关的知识。有的学生说：“地球是一个半径只有6300多公里的星球，在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。”有的学生说：“地球爷爷真伟大，把世界屋脊——珠穆朗玛峰也安在了我们中国，世界之巅就在我们中国，让我们为之骄傲。”有的学生说：“人类乱砍滥伐，滥挖乱采，滥捕乱杀等取之无节，用之无度的使用资源的方式，正在严重地伤害地球。”在互相交流中学生们便很自然地进入了角色，懂得了保护地球的重要性。

2. 借助工具书，扫清字词障碍。小学生一定要自己学会使用工具书，把生字生词的拼音和含义记录下来，进行理解和掌握。如果是小组分组做，可以让学生标明该字该词在字词典的具体的页码，让学生养成踏实严谨的良好习惯。……