让小老师成为教师最得力的助手

郑延菊

【摘要】本文以“1+1师友互助”合作学习形式为支架，在学生中开展“同伴辅导”学习活动，收到了很好的效果：学困生的成绩和学优生的差的方面都得到提高。

【关键词】“1+1师友互助”合作学习  同伴辅导  效果

亲爱的老师，你想让自己的教学轻松一点吗？你想让你头疼的学困生的成绩提高一些吗？你想让你的中优生的基础知识掌握更全面更准确更牢固吗？你想让你的优生不仅学习成绩优秀，而且综合素质，特别是与人交流的社会技能也优秀吗？那就耽搁你宝贵的时间，请你看看这篇文章，也许对你有一点点用处，那就是笔者莫大的快乐了。

一、了解基本概念

（一）什么是“1+1师友互助”学习策略？“1+1师友互助”就是同桌两位学生为一合作学习小组，就是“1+1”，两人有明确的角色分工，本学科学习优秀的是学师（师傅、师长），学习较弱的是学友，同桌两人为“师友”关系，建立一个学习共同体。两人互相帮助、互相督促、互相检查，最终使每个人达到完成学习目标，提高学习效益的目的。 “1+1师友互助”式不仅在学习上学生教学生，互相帮助、共享共赢，更重要的是在课堂上和课外师友之间个性的互补和人格上的相互影响而共同发展。

（二）什么是“同伴辅导”？“同伴辅导”的学习技术是“1+1师友互助”式学习策略中的一种。按照伍新春、管琳著的《合作学习与课堂教学》一书中第八章“同伴辅导”的解释是：同伴辅导就是同伴之间通过承担不同角色，由辅导者【就是我班开展的“1+1师友互……