浅析初中历史教学中怎样培养学生的价值观

张新丽

摘 要：历史教学中担负着非常凝练而厚重的使命，无时无刻都承担着培养学生的道德思想素质的任务社会主义核心价值观教育应贯穿于历史与社会课堂教学始终，我们须基于课程标准，立足青少年身心发展的需要和教学现状，不断探索，让学生感悟中华文明的历史价值和现实意义，认识世界历史发展的总体趋势，增强对祖国和人类的责任感，培养学生的唯物史观和爱国情感，逐步确立为中国特色社会主义事业、人类的和平与发展作贡献的价值追求。

关键词：历史;学生;价值观

新课标要求我们历史教师在历史教学中突破以往单纯政治教育的层面，注重人文素养和科学精神的培养，把历史教育的社会教育功能与人的发展教育功能结合起来，即注重情感态度与价值观的教育。然而，情感态度价值观教育一直未引起人们普遍而足够的重视，归纳其中的原因，最直接的就是对教学中的情感态度价值观因素的操纵、调控缺乏具体的指导。因此，从历史角度来说，人们对情感态度价值观在教学中作用的先知先觉为我们今天的努力提高了一定的基础，而尚存认识的不足与局限，则是我们今天的研究所要解决的问题。

一、用讲述法激发学生情感、态度价值观

历史是一门综合性的学科，时间上纵横古今，空间上囊括中外。为了帮助学生学好历史，克服对历史的陌生、枯燥感，教师可以结合教学内容，对历史事件的发展演变过程、历史人物的活动情节，进行生动的讲述来增强感染力。……