在初中数学专题复习课中应用设计教学法的有效性

周琰

[摘  要] 目前，在大部分初中数学专题复习课程中，普遍仍在使用传统的教学方法，只重教师讲解，忽视了学生自主探究. 学生被动地接收和记忆教师灌输的知识，而且没有进行很好的实践，导致学生对数学思想难以透彻理解. 这种教学方式严重影响了初中数学专题复习课程的教学效果. 因此，随着我国教育改革理念的不断深化，对初中数学专题复习课程教学方法进行有效的改进创新，既是我国教育改革工作不断推进的必然要求，也是我国教育发展建设必然经历的重要环节. 文章对在初中数学专题复习课中应用设计教学法的有效性，进行深入研究和分析，从实际出发提出可靠的建议，为初中数学专题复习课程教学水平的有效提升，发挥积极的作用.

[关键词] 初中数学;专题复习;设计教学法

在学习过程中，学生都知道复习的重要性，正所谓温故而知新，通过复习，不仅能够巩固已学过的知识，加深注意力，同时还能够有通过复习有效拓展学生的逻辑思维深度和广度，以全新的视角看待数学知识，达到“知新”的目的，进而有效地提升对知识的掌握水平. 在初中数学专题复习课程教学过程中，通过专题复习课程，能够将各个知识点有效地连接起来，成线、成面，构成完善的知识网络，从而让学生站在整体角度掌握应用数学知识，构建全面、完善的数学思维，有效地提高对数学知识的应用能力，在整体上使初中学生的数……