试论分层教学模式在高职英语教育中的应用

刘娇

摘要：分层教学模式作为结合学生差异性进行分层次教学的方式，在高职英语教学中，通过这种教学模式的应用能够使学生的学习效果得到改善。为了加强英语教学的质量，应合理地应用分层教学模式。本文对分层教学进行了概括，阐述了高职英语教育中应用分层教学模式的重要性，分析了分层教学模式的应用措施，包括学生分层、教学目标分层以及教学方法分层。通过分层教学模式的有效融合，能够使高职英语教学的效果更加理想。

关键词：高职;英语教育;分层教学模式

引言

随着教育的发展，高职院校的教学工作也在不断地改善，在英语教育中，高职英语教学要求逐渐提升。在当前的高职英语教学中，学生存在素质水平参差不齐的情况，采用传统的教学模式难以发挥出有效的作用，学生的英语学习能力得不到提高。教师应合理地应用分层教学模式，对学生进行层次教学，结合不同情况的学生开展不同的教学，使英语教学的效果更加显著。

1分层教学模式的内涵

分层教学作为一种分层次的教学，在分层中参考的依据是学生的英语水平、学习能力以及性格等方面内容，教师结合学生的情况将学生划分为三个层次，根据不同学生的情况和需求进行教学。这种模式的应用能够使不同层次的学生在自己的接受范围内进行学习，加强学生的知识基础以及学习能力，使教学的效率提升。

2高职英语教育中应用分层教学模式的重要性

2.1符合英语教学要求

高职学校学生的英语学习水平不同，在学习的方式和能力等方面都存在着一定的差异，分层教学是对学生的多方面差异着手，将学生划分为不同的层次，结合学生的情况和需求开展教学，制定不同的教学目标和内容，使教学的进行更加符合学生的情况。针对英语学习基础掌握能力较好的学生的教学目标定为提升英语应用能力，激发学生的学习能力。对英语学习基础比较薄弱的学生，可以将加强基础知识学习定为学习内容，结合多元化教学方式，增加学生的学习兴趣，使学生在英语学习中有更好多的收获，提升教学的水平。

2.2改善教学模式

传统的英语教学模式中，教师主要结合教材的内容将知识讲解给学生，学生在课堂做好笔记，在课后对知识进行总结和学习，这种模式忽略了学生差异性，不利于学生的学习，教学的效果也不明显。分层教学活动的进行应结合学生的实际情况，对不同的学生采取不同的方式进行教学，制定合理的教学目标，对教学模式进行创新，使教学的质量提升。分层教学模式下，学生能够在符合自己实际情况的方式下进行学习，有效地掌握英语知识，同时加强了学生的信心，使学生的英语学习得到了帮助。

3分层教学模式在高职英语教育中应用措施

3.1将学生分层

学生分层是分层教学中的基础，合理地将学生进行分层能够使分层教学顺利地开展，在对学生进行分层的时候可以从学生的成绩、理解能力、兴趣等方面进行考虑，通常情况下，将学生划分三个层次，分别包括学习基础薄弱，对英语学习兴趣较少的学生，以及学习基础水平中等，对英语学习兴趣较少的学生，还有基础较强，对英语兴趣较多的学生。教师应在分层的时候全面分析学生的情况，保证分层的合理性，能够为英语教学工作带来有效的帮助，使不同的层次学生能够在符合自己需求的情况下进行英语学习。应用分层教学模式的时候应将调整工作完善，动态地根据学生的变化进行分层调整，为分层教学提供更好的条件，加强分层教学的效果。

3.2将教学目标分层

高职英语教学中对学生完成分层之后，应对教学目标进行分层，分层的时候应结合学生的特点开展分层，在教学目标中通常包括基础性目标和发展性目标，其中，基础性目标是为英语成绩比较差学生制定的目标，针对这些学生在教学中应重视基础知识的教学。而发展性目标在教学中不仅应对学生进行知识讲解，还应加强学生的英语学习综合能力，例如表达能力等，使学生在掌握了知识的同时，能够在实际的应用中有所进步，对学生的未来发展有着重要的意义。

3.3将教学方法分层

分层教学应用中，教师应合理地将教学方法分层。其中包括教案分层、教学重點分层以及课后作业分层，教学重点分层指的是对不同层次设计不同的重点，针对基础比较差的学生在教学中应要求学生有效掌握学过的基础知识，针对成绩比较好的学生，需要加强其对知识的应用能力。在课后作业布置中，也应结合分层的模式进行设计，针对成绩比较差的学生，应将查缺补漏作为主要目的，使学生在作业完成中了解自己学习中的问题，针对学习成绩较好的学生，应将思维拓展作为主要目的，加强学生的知识应用能力。在开展分析的时候需要结合学生的特点进行教学，采用适合的教学方法，并且制定指标，使分层教学的进行更加的科学，包括学生的成绩以及能力等，加强分层教学的效果。

结语

高职英语教学中采用分层教学模式能够使教学具有更好的效果，在分层教学中，教师应合理地对学生进行分层，制定科学的目标，采用不同的教学方法，对教学进行不断地改善，使教学发挥出更好的作用。通过分层教学模式的应用，使学生能够加强自己的薄弱部分，有效地提升英语学习水平，为英语教学带来帮助。

参考文献：

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