党校教师要与时俱进不断提高自身素养

王承淑

摘要：随着广大基党员干部队伍整体素质的提高，党校教师自身素养面临新的挑战，党校教师如何更好引领广大党员干部成为社会主义现代化建设的忠实推动者、服务人民群眾的忠实实践者，显得尤为必要和迫切，为此，党校教师须全面提高综合素养，才能顺应时代发展要求。

关键词：新时代;党校教师;提高;自身素养

新形势下社会政治经济、思想理念和教育技术等的不断变化，对党校传统教育培训模式和人才培养模式提出了新的要求，同时对党校教师探索如何培养不同层次和类型的党员干部多样化实现路径也提出了新挑战，也对党校教师的自身素养提出了新要求。党校教师应牢树“四个意识”，迅速吸取先进教育理念，活学活用现代教学方式和创新培训模式，提高自身素养，着力在新时代践行新思想，展现新作为。

一、坚定信念，提升道德修养

立德树人，师德为先。党校作为党员干部锻炼的熔炉，其教师道德修养的健康发展是教育培训事业持续健康发展的动力基础。党校教师必须严于律己，坚持党的立场，坚定党的信仰，践行党的宗旨，必须具有坚定的理想信念，严格的政治要求，严明的政治纪律和组织纪律。只有这样才能夯实理论功底，传承党的理论和政策传承党的事业。党校要始终将师德师风建设作为全面提高教师素质的关键性工作。切实加强教师思想政治及理想信念教育，引导树立正确的“三观”，坚持制度为道德修养建设保驾护航，努力转变作风改善发展环境，树立师德典型，建立健全师德激励机制，发挥模范作用，形成良好氛围，以促进教师道德的全面提升。

二、加强学习，提高理论水平

习近平总书记指出：“扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质”。党校教师是政治理论和执政理念的宣传和倡导者，要树立终身学习的观念，用心学习领悟新时代中国特色社会主义新思想新理论和新理念，提高理论功底。通过研读马列主义等系列原菩、参加党校师资班培训等，注重自身知识的沉淀与积累，构筑学术功底。要站在学科发展的前沿.及时更新政治理论。学科知识通专结合，准确理解和把握新时代中国特色社会主义思想理论体系基本内容、精神实质，才有能力运用最新理论武装教育培训党员干部。

三、加强调研，提高教学能力

党校教师要通过终身学习，不断进行自我知识积累，提高教学能力，逐步完善提高自身素养。新时代党员干部任用标准和制度的改革，使党校教育培训工作也随之发生变化，这对教师提出了许多新的要求与挑战。教师不仅要有渊博的知识和较高的理论修养，而且要有较丰富的实践经验。为了更好教育培训党员干部，除了积淀丰厚的理论知识以外，最重要就是要紧扣时代主题，加强调研，注重理论与实践相结合，紧密联系现实问题。坚持突出党校姓党，抓好政治理论培训和党性教育的同时，注意结合工作实践和培训对象的工作所需，不断充实和创新教学内容，努力提高教学能力。基层党员干部的理论知识涵养相对薄弱，但他们具有丰富的基层工作经验，因此党校教师要时刻关注和研究政府政策和社会事实，关心社会舆论，风尚潮流及社会各方面最新成果和经验的同时，虚心向基层党员干部请教学习实践经验和听取相关建议，并把这些成果贯穿于实际教学中。以此来提高宣讲的说服力和感染力。

四、注重科研，创新教育模式

党校的中心工作是教学培训，同时要认识到科研是党校教育的基础。习近平总书记曾指出党校科研的重要性：“理论研究是党校教育的基础，科研工作关系党校长远发展的大事。党校的课能不能讲好。理论创新的步子能不能跟上。在党委和政府决策中能不能发挥思想库作用。科研搞得怎么样，有多少高质量科研成果很重要。”因此党校教师要将教学和科研紧密结合，积极探索创新教育模式，以教学促科研.以科研哺教学，实现教研良性互动发展。同时注重教学效果，从教学的需求出发，以科研为手段，通过实际调研和课堂讲授，教学与科研互动，把科研成果转化应用到课堂教学中去，最终提高教学质量，完成教学任务。在实际操作中，可以围绕党校重点学科建设，以理论研究和实证调研为手段。通过教学实践反复检验修正完善，广泛吸纳专题研究的成果和实际教学的经验，形成党校学科体系，为党的理论研究和党员干部教育培训提供教材。

五、结语

总之，党校教师的素养对于深入贯彻党的方针政策、党员干部综合素质、党校健康发展起着举足轻重的作用。在我国全面建成小康社会的决胜阶段，在党和国家各项事业全面推进的新时期，进一步提高基层党校教育培训质量，提高教师文化素质、业务水平、科学研究的能力已成为当前紧迫的任务。作为党校教师，我们须坚定理想信念，努力提升道德修养，加强学习，提高理论水平，调研探索，提高科研和教学能力，创新教育培训模式，全面提升自身素养，才能为党校的发展做好坚实的后盾，更好地承担起理论教育和党性教育的使命。

参考文献：

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[2]格桑卓嘎.落实“三严三实"锤炼六种素养——提升基层县级党校教师素养 做合格党校教师[J].新课（下），2015 （9）.