新课程下小学二年级数学体验式教学策略

黄健梅

摘 要：随着我国教育事业的快速化发展，体验式学习的理念开始出现在人们的视野之下。作为素质教育的大背景下产生的一种教育方式，它深刻体现了新时期“以人为本”的新型教育理念。因此，文本就新课程下小学二年级数学体验式教学策略而展开深刻探讨，并为此提出有效的教学策略。

关键词：新课程 小学数学 体验式教学

在新课程改革的今天，体验式学习成为各科教师教学任务的重点内容，也是每个学生都必须要实现的一种学习方式。这一方法的提出和实施真实地揭露了我国教育事业发展的规律和必然趋势，它在提高学生主体位置的同时增强了教师与学生之间的距离，从而打造了一种和谐友爱的高效课堂模式。

一、新课程下体验式教学概述

所谓体验式教学，其核心为“体验”，一指亲身经历，实地领会;二指通过亲身实践所获得的经验。总体上强调学生在课堂上的主体性发挥，因此在新课程改革的背景下，它得到了广泛的重视和运用。新时期的课程改革要求教师要实现从以“教师”为中心转化为以“学生”为中心，要做到准确的角色定位，真正意识到学生才是课堂的主人，学习的主体，只有发挥了学生的主体性，才能获得令人满意的教学效果。让学生在教师的引导下，主动地去认知这个客观世界和这门学科的具体学习内容，自觉且生动地去探索科学知识，从而将学科的逻辑体系构建为自己头脑中的知识体系。……