“优学派”智慧学习系统下电子书包的使用

牛俊兰

【中图分类号】G62;G434   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）03-0004-02

党的十九大报告提出“建设教育强国是中华民族偉大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，深化教育改革，加快教育现代化，办好人民满意的教育。”“办好网络教育”“加快建设学习型社会”。早在1905年，无声电影出现了，人们欣喜若狂，试图将无声电影引入学校，变革学校教育。托马斯·爱迪生更是预言，在未来，学校将不需要教师，不需要课本了，学生到学校上课直接看电影就好了。1928年，普莱西发明了世界上第一台教学机器，程序教学开始流行。从上个世纪30年代开始，在西方，人们预测学校将不需要教师了，学生跟着教学机器学习就好了。到了20世纪50年代，显像管电视开始逐渐普及，人们畅想未来，并积极地投入到远程教育之中。70年代末80年代初，个人计算机开始普及，企业开始把计算机引进到学校，学校开始建设计算机教室，教师开始开发计算机辅助教学（CAI）软件。过去现在我们国家始终在致力于技术与教育的融合，现如今平板电脑已经成为我们普通家庭一员。托马斯·弗里德曼在《世界是平的》一书中说：“只有当新技术与新的做事情的方式方法结合起来的时候，生产力方面的巨大收益才会来临。”所以我们在教育的理论与实践中不断的探索，实践，修改，再实践，再探索，反思总结提升，在不断的观摩学习中提高自己的教育技术。我将使用所获如下：

丰富有趣的课堂资源吸引兴趣  针对中小学生注意力易转移、好奇心强、活泼善动等心理特点，优学派电子书包配备游戏教学组件（图1），从不同角度吸引学生的注意力，如汉字学习：内容从字的结构、读音，解释到词汇巩固，语言的拓展与运用，层层递进。……