用传承导航让“非遗”闪光

徐爱元

【摘要】经过筛选、改造、整合与提炼一些优秀的民间艺术活动使其融入到学校体艺教学内容中，对丰富学校体艺内涵、提高学生知识积累、拓宽学生视野、提高学生学习兴趣、增强社会适应能力、养成终身体艺锻炼习惯和弘扬民族文化将有着重要意义。选择民间艺术教育的内容时注意思想性、艺术性、科学性，要具有与学生年龄特点相符的方式方法。体艺和艺术相辅相成，艺术衬托体艺，体艺扩充艺术的再表现，民间艺术资源与学校体艺教学的整合，极其有利于学校教学质量的提高。

【关键词】传承“非物质文化遗产”  丰富学校体艺活动

【中图分类号】G63   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）03-0013-01

民间“非遗”艺术具有竞技性、趣味性、健身性和艺术性。学校教育始终是青少年传承“非遗”的最直接的途径，学校可以针青少年对本校学生的具体情况，师生共同开发出具有本土特色的、符合青少年学生口味的“非遗”资源，开展以探究传统文化为主题的多元化活动。寻找民间艺术资源与学校教育两者之间的联系点，让学生在异彩纷呈的民间艺术宝库中，感受源远流长的中国文化;在亲力亲为的操作体验中多元化发展。我校将西部鼓魂“攻鼓子”作为特色教育贯穿在学校体育与美育教育的整个过程中。在传承“非遗”的同时，也让各种传统文化兼收并蓄，交流融合，使传统文化得以源远流长、博大精深，烽火相传。达到以艺辅德、以艺促智、以艺健体、以艺陶情、以艺强校的目的。……