如何提高低年级学生自主识字能力探讨

苏丽妍

摘 要：在当今小学语文的教学阶段中低段识字其中相当重要的一部分。而目前的低年级学生识字状况却不是非常令人满意。低年级学生的自主识字能力较低，并且大部分小学语文的低段识字教学课堂的效率比较低，学生掌握知识的速度比较慢。低年级学生自主识字能力是十分重要的。本文阐述了目前低年级学生自主识字能力的现状，并且提出了几点提高低年级学生自主识字能力的建议。

关键词：低年级学生 自主识字能力 教学方法

要想提高学生的自主识字能力，首先要构建高效课堂，使学生在课堂上利用较少的时间学到较多的知识并且将知识牢固的掌握。目前我们小学学生对学习识字积极性不高，课堂的效率低下。由此导致的是低年级学生自主识字能力较差，学生学习汉字的数量较少，质量不高。因此，在低年级课题构建高效课堂势在必行。要构建高效课堂需要教师改变教学手段，不断发现并且解决问题，引导学生学习，最终提高课堂效率。

一、采用多种手段激发学生学习汉字兴趣

兴趣是学生学习的动力。大部分学生认为汉字是很美妙的，并且主动地通过电视、网络等媒体来认识汉字。但是目前的小学课堂上，教学的过程是相对枯燥的。由此会导致学生失去学习汉字的兴趣。因此要采用多种手段来激发学生学习汉字的兴趣。例如：以生字为基础创建出不同的情境，把生字融入儿歌中，可以让学生更加积极主动地去学习。……