浅谈用“读、背、写”构建原生态语文教学方法

费小琳

【摘要】语文既是一种工具也是一门语言，它在中小学教育教学中有着举足轻重的地位，教授学生学好语文不仅是为了让他们能够在考试中取得高分，更多的是提高他们语言表达能力和促进其未来更好地发展。现阶段各种教学方法层出不穷，在一定程度上提升教学效果的同时也耗费了大量的时间，初中语文教学时间紧、任务重，应该尽量避免费时费力的教学方法，返璞归真，从语文和语言的本源出发，用“读、背、写”构建原生态语文教学方法。本文主要从“读、背、写”三个方面探讨构建原生态语文教学的方法。

【关键词】读  背  写  原生态  语文教学方法  趣味性  学生互动

【中图分类号】G633.3    【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）07-0055-02

语文作为母语学习最主要的途径和方式，不仅对于提升学生文化素养具有重要作用，而且对学生个人成长、未来发展和综合素质的提升都有着不可替代的作用。语文最主要的教学目标是培养和提升学生对话交流能力、识字写字能力、阅读理解能力以及写作能力，在此基础上培养和提高学生文化涵养、道德品格，使之养成良好的行为习惯，促进他们健全人格的形成，帮助他们形成良好的价值观。现阶段的一些新式教学方法费时费力，教师应该从语文本身探寻教学方法，还原语文本色，运用“读、背、写”构建原生态教学方法。

一、运用趣味教学方式，提升学生内生学习动力

语言的学习既是枯燥乏味的，同时又是生动有趣的，关键是教学方式和学习方式。……