浅谈新背景下高中信息技术有效课堂教学构建

陈心春

摘 要：现如今是信息时代，信息技术成为人们生活中不可忽略的内容，教育教学更是将其作为一门重要的课程从小学阶段开始渗透。到了高中阶段，信息技术课程专业性很强，且知识内容都是学生日常中用得到的。新背景下明确指出，高中信息技术教学的目标在于让学生掌握信息技能，能够灵活的运用信息技术解决实际的问题。课堂教学的关键是学生，课堂教学的有效性与否关键在于学生对知识的掌握和运用。基于这个角度，本文笔者从四个方面探讨新背景下高中信息技术有效课堂教学的构建，借以更好地推动学生理解信息技术，掌握信息技能，根本性的提升自我。

关键词：高中信息技术 课堂教学 有效性

社会的进步促使信息技术成为教育教学的主要內容之一，信息技术运用范围较为广泛，且内容繁复，涉及学生生活中日常使用的网络技术同时也有高深难度的网络技术。高中阶段的主要内容是学生对信息技术基本知识的认知和掌握，诸如：Excel、Word、PowerPoint的运用、电脑设计等等。在实际教学中，学生对于信息技术是感兴趣的，缺乏的是对学习的积极主动性。在传统教学中，教师为了让学生掌握信息技术，被动地让学生接受知识，诸如：记忆这些软件的使用流程，缺失学生的主体性凸显，从而变学生感兴趣的内容为枯燥。学生是课堂的主题，教师想要课堂教学有效生成就必须结合学生的实际情况开展教学活动，促使学生真正的走入课堂，并充分地获得自我参与感。……