初中音乐课堂融合情感教育的教学策略解读

黄亮亮

摘 要：在如今的音乐课堂教育中，情感教育起着十分重要的作用。对于老师而言，情感教育不仅仅是传授学生课本知识，更重要的是可以让学生体会到音乐的内涵。通过音乐，学生可以放松自己的心情，把自己的情感融入音乐中，从而对生活有了进一步的感悟，明白生活的不易，珍惜当下，为自己的未来进行奋斗。因此，教师必须在课堂中融入情感教育，使得学生的内心情感越来越丰富，更能懂得生活的真善美。

关键词：初中音乐 情感教育 教学策略

以往的音乐教学方式中，教师总是实施着“单方面输出”的教学方式，这使得课堂死板而单一，学生也难以记住知识。因此，教师适当融入情感教育，学生可以从中体会到音乐的内涵，感受音乐的美好，从而开始懂得享受、倾听音乐，这不仅培养了学生对于音乐学习的兴趣，还提高了学生对音乐的感悟。教师以愉快的方式，把书本上的知识转化为深入人心的情感体会，把理性转为感性，从而促进了学生各方面的身心发展。

一、丰富学生的内心情感

对学生而言，最重要的是身心两方面均衡发展。在长期学习中，学生虽然可以学习到大量知识，但是在精神上并未得到放松。所以，此时情感教育就可以帮助学生在高压力的学习氛围下得到解脱，从而增加学生对美的感悟、对艺术的体会。教师可以在授课时，营造出一首歌的情景，让学生仿佛身临其境，体验到作者在作这首歌时的情感。例如，在学习《雨花石》这首歌时，教师可以组织学生来营造出淅淅沥沥雨天的环境，尽可能让学生感受到作者下雨天的悲伤，再對歌词进行成语接龙，加深学生对歌曲的记忆，让学生体会那时的悲痛哀伤。……