思维导图在高中化学翻转课堂上的应用研究

张丽

摘 要：现如今随着教育的改革，学习方式不再是一味地通过老师的讲解来获取，更多的是让课堂教学呈现出老师与学生之间的平等交流，“翻转课堂”是现代科技社会的新型产物，是通过互联网技术利用计算机设备为支撑的。思维导图作为一种杰出的思维工具，近年来在我国发展越来越迅速，很多高校运用思维导图取得了较好的效果，经思维导图引入到高中化学的翻转课堂中，通过深入与相关课程预习、记笔记、课堂头脑风暴讨论等各方面应用，有效提高了学生的自主学习能力和创新能力。将思维导图运用到化学翻转课堂中，是把两种新型的学习方式相结合，使学生在翻转课堂讨论的过程中增强同学之间的沟通能力里和小组合作能力，思维导图的应用让小组的参与感更强，从而使得学生在学习化学时更加容易，不但提高了教师备课效率还一定程度上促进学生对知识点的吸收。本篇文章，读者主要针对思维导图在高中化学翻轉课堂上的应用做出了分析。

关键词：思维导图 高中化学 翻转课堂 应用

一、运用思维导图模式，让学生主动参与到学习中

思维导图是在新的教育事业下产生的一种教学模式，不但可以作为教师的教学工具，同时也可作为学生的一种学习方式，思维导图是科学文化内容和信息技术的结合，把一段枯燥无味的知识通过彩色的线条进行整理，形成具有条理性的知识内容，思维导图主要是针对核心内容的知识发散，通过对词汇、线条、序号的运用把中心知识点进行分支扩散，形成树状的知识结构图。……