提升小学数学教学有效性的探析

王爱民

【摘要】随着时代的发展，素质教育的理念越来越深入人心。而小学是教育中重要的基础阶段，在很大程度上决定了学生是否能够掌握有效的学习方法，形成良好的学习态度，对他们今后的学生、生活和工作都有着重要的指导意义。数学作为其中的重要学科，其教学不只是数学知识的灌输，还应该从学生的个性发展出发，培养学生的学习兴趣，帮助他们养成良好的数学学习习惯。在以往的教学实践中，很多教学方式已经不再适用，亟需创新。本文从教学实践出发，探讨如何提升小学数学教学的有效性。

【关键词】小学数学;教学;有效性

【中图分类号】G623.5;【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）07-0180-02

小学生的可塑性极强，是培养学生思维能力和创新能力的关键时期，在一定程度上决定了学生今后是否爱学习、会学习。同时，小学生又比较活泼好动，思维活跃，对新鲜事物充满好奇心，单纯讲解教材知识容易让他们感到厌倦，挫伤他们的学习积极性。因此，小学数学教师必须改变以往过于严肃的课堂教学氛围，采取更加具有趣味性的教学手段，调动学生积极性，增加学生的学习兴趣，引导学生全身心的投入到教学活动中，来帮助学生掌握必要的数学知识和学习技能。

一、运用多媒体技术，激发学生好奇心

小学生有着旺盛的求知欲与好奇心，天生喜欢新奇事物，特别是容易对直观的感官刺激产生兴奋之情。现在的小学数学教材中，有着大量的图片信息，而且这些图片信息大都以卡通的形式表现，比较符合小学生的兴趣爱好，但相对多媒体技术来说，内容展现形式仍稍显不足。……