农村小学班主任专业化发展途径浅析

韩英 许万财

【摘要】教师的专业化发展是教育改革的必然趋势，而农村小学教育占据了基础教育的大部分，对整体教学质量的发展起着决定性的影响，而作为农村教育管理工作的重要负责人，农村小学班主任的专业化发展更是迫在眉睫。因此，针对其在专业发展上存在着的客观问题，探索农村小学班主任专业发展的有效途径十分有必要。

【关键词】农村;小学班主任;专业发展

【课题】本文系甘肃省教育科学规划课题研究成果（课题立项号：GS[2018]GHB1541）。

【中图分类号】G625.1【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）07-0212-01

受到教学客观条件和应试教育思想的影响，农村小学班主任在工作上存在着较多的问题。农村地区学校的班主任对自身的工作以及重要性认识存在着严重的缺失，课堂管理仅是“副业”，缺乏爱岗敬业的精神。并且，随着人们教育意识的增强，社会和学生家庭对于农村班主任的要求在不断地提高，导致了班主任压力过大的情况，很多班主任会依靠狠抓学生成绩来展示自己的工作成果，造成了不良影响。

一、建立起平等和谐的师生关系

农村小学班主任的工作是非常艰巨的，学生多，教师少，很多教学任务都要落在班主任的肩上，很容易导致班主任产生厌倦感，最终出现对管理工作应付了事的问题。针对这种情况，除了利用外在助力激励农村小学班主任外，农村小学班主任也应当积极寻求“自救”。与学生之间建立起和谐平等的师生关系是一个非常有效的方法。……