MOOC背景下高校教改的困境

郑铮

摘 要：2012年被称为慕课元年，从这一年开始，各种各样的MOOC开始在线上涌出，给传统的高校教学工作带来了极大的挑战。在这一背景下，我国各大高校只有立足于自身存在的教学过程的问题，并且充分吸收MOOC教学的优势，形成一种线上线下互补的教学模式，才能够真正为我国广大的大学生提供最为有效、最为灵活的教学方案。因此，本研究立足于当前普遍存在于各大高校教学过程当中的师资力量缺乏、教学模式没有得到与时俱进的创新等问题，进行深入的讨论，希望能够以此为基础，来为我国高校在MOOC背景下的教学改革提供一条有力的路径。

关键词：MOOC;高校教改;困境;线上教学;教学质量;教学模式创新

基金项目：2019年度河北省社会科学发展研究课题（项目编号：2019030401033）。

MOOC在中国又被称为慕课，究其本质，是一种面向于所有群体的网络课程教学模式。由于这种教学模式不受时间地点的限制，可以最大程度上的将优质的教学资源分配到各个地区，使得所有有网络条件的人都可以共享，因此在兴起之后就得到了大面积的欢迎。在这一背景下，高校作为教育领域的先锋基地，是否能够顺应时代潮流，对自身的教学模式加以改革和创新，将会在很大程度上决定高校未来培养的人才质量。而本文也将以此为背景，深入探究在这一慕课背景下，高校在教学改革过程当中所面临的困境，并提出与之相对应的建议，希望能够为我国各大高校教学质量的优化贡献微薄之力[1]。……