信息技术在县级特殊教育学校送教上门教学中的运用与研究

蒙芳

摘 要：移动互联网下衍生出的信息技术从某种方面来说使人与人之间的交流更加方便了。特殊需求的人群是整个人类中不可忽视的部分，对这一人群开展信息技术教育，更能加快他们回归主流社会的速度，体现出社会文明的进步与发展。

一、用网络授课，丰富送教上门教学模式

1.网络授课的优势。不受时空约束，节约时间成本，辅助工具不受约束，授课时间及授课课时量大大增加。

2.网络授课的形式：（1）面对面视频语音教学形式。（2）微视频教学形式。（3）APP学习互动模式。

3.网络授课的内容。送教上门服务内容主要针对重度残疾、极重度残疾儿童少年的实际需求，立足学生发展实际，给残疾儿童少年提供高质量的生存教育，满足终生发展需求。我们把送教上门服务内容为：学科知识、养成教育、生活技能、心理辅导、家长培训、康复训练等。

二、健全网络资源，充实送教上门教学内容

1.编写统一的校本教材。结合学生的实际情况，对特殊教育资源进行分析、整合、构思，编写以生活适应、生活语文、生活数学、音乐游戏、运动康复、精细动作六方面为主要内容的送教校本教材，分别从学习生活、个人生活、家庭生活、自然与社会四个主题切入，并形成了电子课本。

2.健全统一的校本备课。根据特教学校的研发的校本教材，结合学生的评估情况，制定教学设计及课件，形成电子备课，建立教学资源库。各送教教师可根据学生的特点、做适当调整，有助于针对性地对送教学生进行个别教学。……