“资料袋”在小学道德与法制课堂中的运用

芦君

“资料袋”，是指与教材内容相关的知识，是课堂教学内容的有机组成部分，有文字、图片、视频资料等形式，不仅开拓了学生的视野，同时也增强了学习的趣味性，被广泛应用在小学道德与法治课堂中。本文主要谈谈道德与法治课堂中“资料袋”的运用与思考。

明确内容，将“教材”和“资料袋”联系起来。

从“全面把握课程标准”出发。小学品德课程标准指出：“教学活动在内容上既依据教材又不拘泥于教材，提倡和鼓励教师从儿童的实际生活中捕捉有教育意义的内容，或与儿童合作选择内容，或利用儿童自己的选择来组织活动。”道德与法治教材的设置给教师充裕的空间，安排更丰富的学习内容。在《健康过冬天》一课中，关于冬季的保健知识是由学生自己收集整理的。教师在课前发给学生一张导学卡，引导学生从饮食、穿着、预防疾病等方面收集资料。这样既能从儿童的实际生活中捕捉有教育意义的内容，又增强了学生的学习兴趣，

从“有机结合课程目标”出发。只有明确了教学目标，教学内容才能更好地为教学目标服务。教师在教学中既要考虑知识和能力的培养，重视学生参与、体验、探究的方法和过程，又要实现情感态度和价值观培养的最终目标。如《我家的电器》一课，选择了6种常用的家用电器，学生搜集它们的发展历史，以及每一发展阶段的图片，并整理成资料袋。教师引导学生思考工人在电器发展过程中的重要作用，并让学生参与“拧”“运”等活动环节，使学生切身感受工人劳动的辛苦，学会感恩和尊重工人的劳动，这些都是从三维目标的结合考虑而设置的。……