浅谈糖尿病患者管理中健康教育的重要性

解细燕

（湖北省黄石市第二医院 内分泌科，湖北 黄石）

0 引言

随着社会的进步，物产丰富，饮食结构的变化，生活节奏加快，运动量减少，糖尿病的发病率越来越高，糖尿病成了一种常见的慢性病，现在还不能完全治愈，主要是通过对血糖的控制，减少对身体的危害，减少并发症的发生，健康教育可以从理论，饮食体重腹围的管理，血糖的监测，药物治疗全方位干预，达到稳定血糖，延缓并发症的发生，提高生活质量起到至关重要的作用。

1 资料与方法

1.1 一般资料

本次研究将从2018 年1 月至2019 年6 月来我科住院的100 例糖尿病患者作为研究对象，按照随机数字表法的相关要求，将本次研究对象分为实验组和对照组，每组患者人数50 例，对照组中包括男31 例，女19 例，平均年龄（57.0±1.2）岁；实验组中包括男28 例，女22 例，平均（56.5±1.5）岁，两组患者性别、年龄等进行对比之后，P＞0.05，差异无明显统计学意义。

1.2 方法

为对照组患者提供常规护理服务，比如病情观察、血糖监测、服药指导等，实验组在对照组的基础上定期进行健康教育实施多方位的干预，运用图片、模型、专家讲座、电视讲座、PPT 授课，讲解糖尿病的发生发展，病理变化，药物治疗的机制，口服药和胰岛素的适应症，正确注射胰岛素的方法，如何正确监测血糖并记录，如何测腹围并记录，饮食量和营养素的搭配，如何计算食物的含糖量、热量以及食物的升糖指数，尽量选择低糖低热量食物，定期测量体重并记录，并发症症状的观察，指导患者合理的运动，做到早预防，增加患者对疾病的认识和重视，改变不良的生活方式，达到降低血糖的目的。加强心理疏导，糖尿病是慢性病，在家的时间比住院时间多，主要靠自身管理，定期到医院复查。

1.3 观察指标

对两组患者的血糖控制情况和糖尿病相关知识掌握情况进行对比分析。

1.4 统计学方法

本文将采用SPSS 21.0 软件对本次研究的所有数据进行分析，计量资料用均数± 标准差（±s）表示，采用t 检验，P＜0.05 为差异有统计学意义。

2 结果

两组患者健康教育前血糖水平差异无统计学意义，P＞0.05，健康教育跟进后实验组血糖水平明显低于对照组，P＜0.05，详见表1。

表1 两组患者健康教育前后血糖水平

表1 两组患者健康教育前后血糖水平

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3 讨论

近年来我国的糖尿病发病率呈明显上升趋势，已成为世界糖尿病患者人数最多的国家之一，呈现低龄化，是一种代谢性疾病，目前尚无法根治，并发症是致残致死的主要原因，糖尿病合并高血压、高血脂、肾病也越来越多，给患者、家庭和社会带来巨大的损失，糖尿病患者的治疗时间长，容易引起并发症的发生，不易康复，患者容易出现焦虑、低沉的情绪，影响患者的治疗[1]。由于患者对糖尿病的了解不足，当患者的临床症状减轻，血糖含量维持在稳定范围时，患者常常减轻了对疾病的重视，因此患者的病情更不容易好转。通过健康教育，达到稳定血糖，延缓并发症的发生，提高患者的生活质量效果显著。