院媒协同“三共”实践教学模式的研究

刘志武

【摘 要】本文立足欠发达地区部校共建新闻学院的办学实践，着眼院媒协同实践教学模式的创新研究，总结提炼出以“基地共建，任务共担，成果共享”为主要内容的欠发达地区院媒协同“三共”实践教学模式。为做好欠发达地区部校共建新闻学院的实践教学工作提供有益借鉴。

【关键词】欠发达地区   部校共建   实践教学模式

为深入贯彻落实《中央宣传部办公厅 教育部办公厅关于进一步深化地方党委宣传部与高等学校共建新闻学院工作的通知》（中宣办发〔2017〕31号）、《中共辽宁省委宣传部  辽宁省教育厅关于印发<关于进一步深化地方党委宣传部门与高等学校共建新闻学院工作的实施方案>的通知》（辽宣发〔2017〕37号）精神，辽宁工程技术大学传媒与艺术学院作为学校与阜新市委宣传部共建的新闻学院于2018年10月10日正式挂牌成立。阜新不僅是辽西北经济欠发达地区开展共建工作的第一家，也是全省地级市里的第一家。

如何在经济欠发达地区开展好共建工作，在投入不足、新闻出版事业发展相对滞后的不利条件下，走出一条具有自身特色的共建之路，一直是共建工作开展以来学院和媒体双方努力解决的一个问题。

两年来，学院利用“部校共建”的资源优势，积极创新教学模式，推进新闻教学改革，经过短短两年多的思考和摸索，院媒协同以卓越新闻传播人才实践教学基地建设为抓手，创造性地总结出了以“基地共建，任务共担，成果共享”为主要内容的欠发达地区院媒协同“三共”实践教学模式。

一、基地共建

共建实践基地是部校共建工作中的一项重要内容，主要包括建设校外实践基地和校内实验室两个方面。鉴于学校办学所在地阜新地处辽宁西部，属经济欠发达地区，加上学校自身经济实力有限，市校双方为此在实践基地共建方面达成共识，即共建初期市校双方在实践场地维护、实验室新建、实验设备购置等方面暂不安排资金投入，共建工作主要是在以往院媒合作的基础上，利用现有的设备、设施，以“卓越新闻传播人才教育培养计划”的有效实施为核心，以新型实践教学管理体制、机制的构建为重点展开。具体工作内容为：

1.在阜新传媒中心（集团）建立“辽宁工程技术大学卓越新闻传播人才实践教学基地”和“广播电视学专业学生校外实践实习基地”。

2.按教学计划，安排学生进行专业实习，深度参与媒体实际工作，实现人才培养与媒体实践的同步进行。

3.实践基地确定一位教学负责人，每个学生配备实习辅导教师。辅导教师由政治强、作风正、业务好的优秀记者、编辑等担任。负责对学生进行实习的指导、管理并作出考核鉴定。

4.按双方商定的实习大纲进行实习。精心设计实践教学内容，设计一系列教学实习的科目，在听课、通联、采访、撰稿、编辑等方面进行全方位的教学实习。

5.结束时进行专业能力测试，并作出评分，计入成绩。

6.辽宁工程技术大学按标准给予实践基地实习负责人和实习辅导教师费用。

7.阜新传媒中心（集团）根据工作需要，也可共享辽宁工程技术大学传媒与艺术学院的实验室资源。

8.在逐步形成长期稳定的实习机制基础上，继续深化合作，以整合资源、搭建平台、创新思维、拓展就业为目标，加强对学生的就业从业指导，拓宽学生就业渠道，推进教学实践基地向学生实习就业基地转化。

二、任务共担

从实践教学时间、实践教学开展期间的学生管理、学生教师对社会选题的把握及实施难度等方面考虑，以往的专业实践教学活动大多安排在校内进行。从最终的效果来看并不理想，主要原因在于校内选题缺乏时效性，校内实习环境缺乏挑战性，学生心理始终处于“拟态”实习状态下，主动性、积极性不好调动，学生毕业初入社会，往往会遇到“所学”不能满足“所用”的尴尬。为了避免校内实践教学与实际工作的“断裂”，大学生校外实践教学基地建立以后，学生的专业实践从校内走向了校外。以2019-2020秋季学期初的新闻采访与写作实习实施双导师制为例，校内指导教师和大学生实践基地的业界导师全程参与了实习过程。先由学生分组讨论提出拟定选题，然后召集全体学生开选题分析会，在听取学生选题汇报后，由指导教师和业界导师逐题进行点评，点评会后，业界导师结合自己工作中的业务分工与已确定的采访选题的结合度下到各采访小组，从报道主题确立、采访线索寻找、采访方案敲定等各个方面与小组学生共同研究落实采访任务。在采访实施阶段，业界导师也都亲临现场指导，包括文案写作、编辑制作等环节无一例外，真正做到了无缝对接。

三、成果共享

在新兴媒体的持续冲击下，本已举步维艰的地市级媒体所面临的发展之困愈加沉重，除人才、技术、资金等诸多困扰之外，日常运行中最直接的困难之一就是各平台节目（稿）源尤其是优质节目（稿）源的及时供应。

为了让业界导师劳动成果效益最大化，在选题把关阶段就已经充分考虑到了实践成果与各媒体平台的结合。从报道题材选择、报道主题确定、报道体裁考量到节目样式、节目时长、语言风格等所有细节都进行了认真的前期策划。仍以2019-2020秋季学期初的新闻采访与写作实习为例，在10个实习小组上报的32个选题中，经集体评议和小组讨论，最终确定了地方美食系列、非遗传承系列、高铁时代到来、阜新经济转型20年、突破辽西北等五大类选题，这五大类选题紧贴阜新经济社会发展实际，是媒体宣传的长期选题内容，有些还是近期报道选题的热点，如高铁时代到来等。实习作品类型包括适合报纸发表的文字稿，适合广播、电视播出的视、音频作品，适合新媒体平台发布的融媒体作品等。随着实习的展开及业界导师对相关选题及选题完成质量的认知，在后期编辑思路确定、记者出镜采访等具体细节方面给予更加明确的指导，为作品发表奠定了扎实的基础。

平台建设实事求是，根据实力安排;任务完成分工合作，师生携手推进;实践成果共享共用，院媒协同发展。欠发达地区院媒协同“三共”实践教学模式的探索与实践，让学生不出“象牙塔”也能与新闻实务“零距离”接触，学生的实践能力得到了显著提高，为不同地区部校共建新闻学院实践教学工作的开展提供了有益的借鉴。

（作者单位：辽宁工程技术大学传媒与艺术学院）

【基金项目】2018年度辽宁省普通高等教育本科教学改革研究一般项目（项目编号：600202004）。