新冠疫情下中等职业院校网络教学初探

李金凤

摘 要：新年伊始，一场突如其来的疫情，打乱了我们的生活节奏，各行各业都受到了疫情的影响，教育行业也在其中。本文对新冠疫情下，中等职业院校如何进行网络教学，以及网络教学的优缺点等方面进行了分析与探讨。

关键词：网络教学;中等职业院校;教学方法的选择;优势与缺点

全国人民居家隔离，无法复工复学，此时国家教育部提出了停课不停学的指导思想，由此，全国各学校依托强大的互联网+全面开展了网络教学模式，中等职业院校需不需要网络教学，适合何种形式的网络教学，能达到什么效果等等一系列问题需要我们思考和探索。

中等职业院校比较初、高中学业安排相对轻松，有部分意见认为不需要急于进行网络教学，等开学后压缩课程，将教学进度赶回来。另外大部分意见认为疫情不知何时结束，开学遥遥无期，假期过长，致使同学们老知识遗忘过多，新知识更难掌握，尤其是技能训练型专业，例如电焊、钳工、车工等专业学生实训时间需要保证，那么，可压缩课时并不多，不开展网络教学不利于开学以后的教学。结合国家的指导思想和大多数教职工的意见，我校教工开展了网络教学活动。

一、采取什么样的教学方式

现在全国普遍采用的是网络直播形式教学，那么这种方式适合中等职业院校学生吗？中等职业院校有别于中小学及大学的教育，从同学及家长层面，他们既没有初、高中生面临升学的紧迫性，又缺少大学生的自律性。另外，从课业的安排上，职院校不仅需要理论教学，还需要大量的实作教学，如果强行采用直播形式，恐怕很难保证学生的上线出勤率。

经过我们一系列研究讨论，我们一致认为直播网课的形式并不适合我校学生。第一，直播网课对于学生的约束力太弱，老师不能在第一时间了解同学们的学习状态，容易导致约束力差的同学会跟不上进度;第二，直播课一般时间偏长，这种情况可能会导致同学们精力不能长时间集中，若缩短直播课时长又会出现老师在备课方面的困难。第三，直播课对设备及网络要求稍高，我校有部分同学可能不具备学习条件。

而录播形式比较灵活，录制时间更易控制，对设备要求较低，所以说我们充分分析其优缺点后，一致决定依托微信、QQ等平台为渠道使用录播视频、PPT，微课的方式来进行线上教学。

二、对课程编写的要求

录播的课程包括理论和实作，原则是不讲授新课。理论课内容以补强专业理论知识为重点，录制了机械基础、电工基础、公差配合、焊工工艺、钳工工艺、车工工艺等，课程以复习旧课夯实基础为主，不必展开讲解过多内容;实作课程虽然学生不能同步操作，视频内容以实习指导教师正确演示基础操作动作要领为主，强化正确动作记忆。例如，我们电工实习教研组录制了三相异步电动机的拆装、室内线路的安装、常用低压电器的识别等内容。视频要求简短精炼，知识点明晰，用直观、通俗易懂的方式来让同学们接受知识。录播方式可以在后期剪辑时不仅留有教师的讲解和演示，还可以加入收集的网絡上的资源，根据实际情况进行整合，使之更完善，或添加一些诙谐有趣的内容进去，以增加同学们对课程的兴趣。并且这些视频方便学生们反复观看、学习理解知识点，实现完全掌握知识点的目的。

三、对学生管理的要求

不管是直播还是录播，对学生的学习状态的管理都是失控的，那么如何对学生的学习情况进行管控呢？这就需要学校、教师和家长的共同努力配合了。首先学校要能起到总的指导作用，怎么教、怎么学必须有明确的规划。根据自身实际制定好比较科学的教学方案，组织安排好教学课程。

另外，教师们要想尽一切办法通知到每一位家长与同学，并争取让家长接受和理解支持学校的授课方式，建立好班级群或年级群，能及时与家长和同学沟通，任何情况及时反馈，由学生家长和老师共同监督督促学生每天的学习。同时学校安排线上答疑时间，由不同老师为学生们答疑解惑，增强学习效果。

四、线上教学的优势与不足

网络教学打破了传统的时空限制，作为新型的教学方式增加了教学的方便性，对传统的教学方式是强有力的补充，随着教育信息化进程的推进以及网络技术的不断发展，网络教学的功能会不断强大，可能会成为21世纪主流的教学方式。、但就现在的中等职业院校来说，网络教学也具有较大的局限性，其最大的限制就是缺乏实践性学习和相关学习环境，使得实习教学无法正常完成。中职院校着重培养的是技能，是学生的动手能力，而这是网络课堂暂时无法实现的。

其次，网络教学对于个人的控制力要求较高，这恰恰是中职院校的学生比较缺乏的，他们更多的是需要老师的“耳提面命”，所以学习效果难以保证。还有，老师和同学之间的沟通比较困难，缺少一些上课的活力，很难实现因材施教。

在这特殊时期，网络教学为我们提供了很好的便利，在一定程度上弥补了学生学习上的空缺。同时，通过这次疫情，也使我们感受到了我们在网络教学方面的极大不足，对新生事物的学习掌握存在很大的差距，教师行业作为传统行业也是要与时俱进的，在这个网络时代，如何利用好网络这把利器，为我们的教学提供更多的便利，是值得我们探讨的。