“五个认同”意识融入少数民族预科生思想政治教育的问题研究

欧秀荣　张韦

摘 要：“五個认同”意识为少数民族预科生这个特殊阶段树立正确的政治价值观提出了思想要求，对促进我国民族和谐发展、和睦相处以及巩固安定团结的局面起着非常重要的促进作用。文章以六盘水师范学院少数民族预科生为研究对象，分析“五个认同”意识在融入少数民族预科生思想政治教育过程中仍存在少数民族预科生对“五个认同”内容不了解，以及缺乏“五个认同”思想政治教育的实践教学活动等问题;这在一定程度上影响着“五个认同”意识融入少数民族预科生的思想政治教育。

关键词：五个认同;少数民族预科生;思想政治教育;问题

一、“五个认同”的内容及发展脉络

“五个认同”即对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的认同。是国家统一、民族团结、社会稳定的思想基础，是坚定中国特色社会主义道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量的源泉。

习近平总书记分别在2014年5月召开的第二次中央新疆工作座谈会上和9月召开的中央民族工作会议上指出要“增强族群众对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国特色社会主义道路的认同”，既“四个认同”。习近平总书记在2015年8月中央第六次西藏工作座谈会上在“四个认同”的基础上增加一个对“中共产党的认同”，由此便形成“五个认同”的思想。

二、加强少数民族预科生“五个认同”意识的意义

在新时期对少数民族预科生来说丰富精神力量、强化“五个认同”意识教育显得尤为重要，少数民族预科教育既是我国民族教育的重要组成部分，同时也是我国高等教育体系的重要组成部分，是为培养合格的高校学生而做的铺垫。高校时期正是少数民族大学生尤其是预科学生这个特殊阶段的世界观、人生观、价值观形成的一个重要时期;加强少数民生预科生“五个认同”教育，对维护各民族团结和统一、繁荣和发展以及实现中华民族伟大复兴有着重要意义。

第一，有利于加强少数民族预科生对伟大祖国的认同。我国自古以来就是统一的多民族国家，56个民族共同缔造了伟大祖国，因此全国各族人民都要强化国民意识，胸怀爱国主义。要把维护祖国统一和加强民族团结作为自己的神圣职责，旗帜鲜明地维护国家利益和祖国尊严，同一切分裂祖国的行为作坚决斗争[4]。更要明确个人对祖国的责任心和祖国赋予的使命感。

第二，有利于加强少数民族预科生对中华民族的认同。中华民族是国家层次的民族观，是56个民族更高一层次的统称，实际上对中华民族的认同就是对国家的认同;加强少数民族预科生对中华民族的认同教育，指引他们树立准确的民族观，使他们健康成长。

第三，有利于加强少数民族预科生对中华文化的认同。中华文化是由56个民族联手缔造的，是中华民族的根基所在，在当今国际社会中文化已经成为综合国力的重要标志。因此要加强少数民族预科生对中华文化的认同教育，让他们了解中华文化，促使他们做中华文化的传承者。

第四，有利于加强少数民族预科生对中国共产党的认同。党成立98周年来，带领我们从站起来到富起来再到强起来，其成就有目共睹;历史和实践经验告诉我们，只有党才是确确实实为人民着想、心系人民，只有正确坚持党的领导才能实现中华民族的伟大复兴。少数民族预科生作为党的接班人和青年骨干，理应加强对党的认同，坚持党的领导。

第五，有利于加强少数民族预科生对中国特色社会主义道路的认同。中国特色社会主义是我国在长期的实践过程中走出的适合我国国情的道路，其极大的促进了我国经济的发展，所取得的成就全世界有目共睹。在西方国家惊讶于我国极快发展的同时，其背后折射出的是中国特色社会主义不可比拟的优越性。所以要对少数民族预科生进行道路认同教育，加强他们的情感体验与实践体验，让他们到实践过程去感受中国特色社会主义制度的强大生命力和凝聚力，从而对社会主义道路产生强大的信心。

三、“五个认同”意识融入少数民族预科生思想政治教育过程中存在的问题

六盘水师范学院于2013年秋季学期开始向贵州省招收少数民族预科生，分为预科（文）和预科（理），分开进行培养，并归于教育科学与音乐学院管理，截止2018年秋季学期已从省内招收一千六百余名苗族、侗族、壮族、布依族、仡佬族等十余个少数民族的预科学生。

为了获得第一手资料，笔者对六盘水师范学院少数民族预科生进行了问卷调查。在这次调查中，一共发放调查问卷388份，最后收回368份，实际有效问卷为368份，实际有效率占到94.85%。在368位被调查的人中，男性占27.72%，女性占72.28%;预科（文）占65.76%，预科（理）占34.24%;调查和访谈的对象有在读预科生占45.11%，预科已升入本科专业在读本科大一占19.97%、大二占15.76%、大三占8.42%、大四占12.77%;主要以在读预科生为主占45.11%。问卷设置涵盖了少数民族预科生对 “五个认同”意识的认识状况、少数民族教育者对“五个认同”意识的重视度等多个方面。

（一）少数民族预科生对“五个认同”内容不了解

少数民族预科生是少数民族青年中的佼佼者，是未来民族地区经济、政治、文化发展的潜在力量;所以加强少数民族预科生的“五个认同”意识教育显得尤为重要。根据调查，六盘水师范学院少数民族预科生对“五个认同”内容不是特别了解。以下是笔者就这个情况进行的调查，调查情况如下：

在368份有效调查问卷中。问题为：您是否知道“五个认同”意识时，选择不知道的占63.59%、知道的占36.41%。由此可看出，少数民族预科生对“五个认同”内容不知道的占到了大部分，只有少部分知道“五个认同”意识的具体内容;这说明六盘水师范学院少数民族预科生对“五个认同”内容缺少了解意识薄弱。

（二）少数民族预科教育者对“五个认同”认识不深刻，教学方式单一

教师作为少数民族预科学生思想政治教育工作的主体，其自身素质对教学实效性有着直接影响，对于“五个认同”意识的认识程度直接关系到能否有效的把“五个认同”意识传授给预科学生，使他们真正了解“五个认同”意识。