提升学生机械数控加工技术水平的策略探讨

摘 要：随着机械制造行业的飞速发展，机械数控加工专业技术人员的需求逐步加大。这对中职院校的机械数控加工专业的教学工作提出了更高的要求，要求提升学生在学习专业技术知识的同时更加重视实际的操作，提升综合能力，适应未来就业岗位的需求。本文将从理论教学，实践教学以及师资队伍的建设三个方面探讨提升学生机械数控加工技术水平的策略。

关键词：机械数控加工;技术水平;策略探讨

随着时代的发展，制造业对机械数控加工技术人才的需求越来越大，要求越来越高。因此，在中职教学工作中既要注重理论知识的教学，又要注重提升学生机械数控加工技术水平[1]。

一、强化机械数控加工的理论体系教学，打下扎实的理论基础

中职机械数控加工专业学生的技术培养中，必须具备本专业的必备基础理论知识以及专业知识。有系统性的专业知识作为基础，才能在未来的职业中不断提升和进步。在此基础上，需要学生与教师转变心态，认识到其重要性。在不同的学习阶段都重视对理论知识的学习。

机械数控加工专业的理论分为数控技术专业基础课程和专业课程。在基础课程中有机械设计基础，机械制图，机械制造基础，液压传统，电工电子技术等。专业课程中有数控机床电气，机床数控技术这两大核心课程，计算器辅助设计制造以及CAD/CAM類课程是数控技术专业的主要辅修课程[2]。机械数控技术人员不是单纯的操控人员，学生未来的职业发展空间有多大主要取决于学生专业理论知识是否扎实。因此在教学工作中，教师要将本专业的专业知识进行系统化的讲解，在讲解的过程中，循序渐近，带领学生逐步深入，由易到难让学生掌握专业知识。对教学的设计也要根据学生的程度以及整体的专业知识架构，不断更新知识结构，与时俱进，为学生未来就业打下良好的基础。

二、理论与实践相结合，加强实操，提升学生的技术水平

中职院校的学生要提升机械数控加工技术水平，必须通过不断的实际操作与训练。因此，在教学的过程中，中职院校配备的实操设备以及实训教学十分重要。

大部分的中职院校都会建立实验室，配备相应的操作训练设备以及编程训练设备。但是随着社会对机械数控加工技术人员要求的提升，中职院校相应的教学设备实验室的需求得到进一步的升级。在进行实验室的建设时，首先需要考虑到使用的长远性，既不能落后于主流设备太多，又不能超前太多，同时还要考虑经费的限制，符合当前社会发展的需求。因此在建立设备实验室时，应当以当前生产型的小型数控机床为主，如数控铣床和数控车床。选择的数控系统应当具有一定的代表型，例如FANUC-0系统，SIEMENS-802S或810T系统，或者背景KND系统等等。绝大多数的国内企业都采用这些系统。因此，学生在熟练操作这样的系统以及设备对学生提升技术水平有实际的意义。在建立数控编程实验室的建立中，以CAD/CAM编程为主，这也是目前国内外企业使用的主流编程系统。学生可以利用这些软件来学习零件加工程序的设计，编程以及自动加工，对学生未来的就业实践有实际的意义。在教学中，理论与实践相结合，同时教学的软件与硬件也需配备良好，才能利于学生进行实际操作，提升技术水平。

三、建设专业的师资队伍

中职院校针对机械数控加工专业建立系统的理论知识，配备相应的实操实验设备以及软件之后，还需打造具备专业知识以及实践经验的师资队伍。机械数控专业是一项实操为主的课程，因此，此专业的教师不仅需要具备扎实的专业知识，还需要具备一定的社会经验，能够具备解决实操中多样化问题能力。

教师在教学的过程中，基础理论知识的教学比较枯燥，一方面，我们固然需要提升学生对基础理论知识的重视程度，但是另一方面还是需要靠教师提升自身的专业素质水平以及授课技巧来提升学生的学习兴趣。在教学的过程中充分将理论与实践相结合，将实际的操作巧妙地安排在理论知识的教学过程当中，让枯燥的课堂变得更加的灵活，持续的维持学生的学习积极性。同时，中职院校也需要加强对教师的培训，时刻跟进当下技术设备的发展，与时俱进，给教师提供不断进修学习的机会，提升整体师资队伍的技术水平，另外也可以加强校企合作，寻求与大型企业或者代表型企业的合作，一方面，拓宽学生的实习路径，加强实际操作，提升技术水平。另一方面，通过合作共同进行科研项目，培养教师的科研能力，提升教师的专业素养，构建专业化的教师队伍。另外，适当的从企业等多种途径中培养兼职教师，加强教师队伍中的实践经验，提升师资队伍的整体水平。

提升学生机械数控加工技术水平并不是一蹴而就的。在教学的工作中，需要加强对专业理论学习的重视程度，鼓励学生学习专业的理论知识，为未来的就业提升打下扎实的基础。同时，中职院校需要建立与专业相匹配的实操实验室，在教学中，将理论教学与实践操作相结合，提升学生的机械数控加工的综合技术水平，为国家的经济发展贡献人才。

参考文献

[1] 徐国锋.提高机械数控加工技术水平的有效策略[J].技术与市场，2017，24（12）：208.

[2] 叶正军.提高机械数控加工技术水平的有效策略[J].现代职业教育，2017（30）：221.

【作者简介】 崔文檀（1992—）， 男，本科，研究方向：机械设计制造及其自动化。