基于美育的大学生思想政治教育实践方法研究

马晓娟 史圣洁

【摘要】基于美育的大学生思想政治教育实践，具有重要的时代教育发展意义。本文对美育教育内涵进行了基本阐述，并基于美育的大学生思想政治教育实践，提出思政教育中强化美育教育理念、以美育教育丰富思政教育内容、以美育教育拓展思政教育方式的方法策略，从而实现美育教育在高校思政教育实践中的融入。

【关键词】美育  思想政治教育  实践方法

【基金项目】项目名称：“双十工程”育人体系建设研究——以“艺术之光”美育素质教育为例。

【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）02-0067-02

一、美育教育的基本概述

美育也被稱作审美教育，属于国民教育中的一种重要构成成分，国民教育的系统性体现在美育、智育、德育、体育等方面。在我国悠久的教育历史中，美育作为一种特殊的社会实践活动，存在于社会文化整个发展过程中。融入高校思想政治教育中的美育，是借助创造社会美、鉴赏艺术美与感受自然美等，对高校大学生进行性情陶冶与情感熏陶。美育能够对当代高校大学生审美观进行正确培养，并有效提升高校学生自身的审美情趣，从而在美育教育下使高校思想政治教育，起到塑造高校学生审美人格的重要作用。

二、基于美育的大学生思想政治教育实践方法

（一）思政教育中强化美育教育理念

基于美育的大学生思想政治教育实践，需要以强化美育教育理念为基础。在实践教学活动中，高校需要对美育与思想政治教育本质联系进行明确，将美育理念融入思想政治教学实践过程中的每个环节，实现二者融合的进一步深化。例如，高校思想政治教育教师，在教学的过程中，可以借助先进人物的相关事迹，引领学生感受其精神品质，并在实践教学过程中，采取针对典型案例模拟情景教学的方式，对学生争当先进进行正确引导。高校在对美育地位进行明确的基础上，还需要给予其一定的支持。例如高校可以对美育建设适当加大投资，针对校园文化建设，美育研究课题，美育教学改革等给予相应的支持。高校需要对具有本校特色的美育素材、教育载体与人文资源进行探索，从而在美育角度提升大学生思想政治教育的实效性。

（二）以美育教育丰富思政教育内容

基于马克思主义美育理念，高校需要通过美育教育丰富大学生思想政治教育内容，重点体现美学意蕴的真善美，从而在实践教学活动中实现教育内容美的深化。高校以美育丰富时政教育内容，首先需要做到依据美育原则，掌握教育实践的规律性，力求做到高校思政教育的真务实。在高校思政教育内容中体现真，能够借助真情实感教化学生，以真实美育影响学生，使其重视真理的重要性。美育层面的善，是高校思政教育的教学力量源泉。高校思政教育需要引导学生行为向善，摒弃传统理论道理，通过身边真实案例引导学生形成良好品质与积极的思想道德素养。高校思政教育需要借助美能引发学生情感共鸣的优势，在课堂实践教学过程中，开展学习身边最美教师党员的实践活动，促使学生用自身真情实感体验美，从而达到潜移默化的育人效果。

（三）以美育教育拓展思政教育方式

为实现美育教育的实效性，高校思想政治教育需要结合美育优势拓展自身教育方式。在美育教育与思想政治教育融合的过程中，高校需要做到与时俱进并不断创新。高校需要对现代手段进行充分利用，从而实现教学形式的丰富。例如，高校可以借助新媒体的共享模式，实现思政教育开展工作，借助时代优势焕发传统美与素材生机，以交互形式体验增强思政教育多样性，比如借助网络组织学生评选身边年度人物等。美育与思政教育过程中，都存在情感互动，引发学生在教育中的情感共鸣，帮助学生情感进行升华，从而使教育效果达到预期。高校思政教育融合美育教育需要做到在思政教育中融入优秀传统文化、先进事迹、图书文字、影视作品、高雅艺术等美学元素。例如，高校思政教育可以在实践教学过程中，组织学生走进民乐鉴赏课堂，进行爱国影视类作品赏析，从而使学生处于愉悦的学习氛围，提升思政教学质量。

结语

美育与高校思政教育联系比较密切，对于思想教育的顺利进行与持续发展，起到重要的促进作用。高校思政教育工作者需要认识到美育教育的重要性，在提高自身对美育教育认知的基础上，通过学校采取的思政教育中强化美育教育理念、以美育教育丰富思政教育内容、以美育教育拓展思政教育方式的相关措施，实现基于美育的大学生思想政治教育实践方法革新。

参考文献：

[1]王东明，刘姬冰. 高校思想政治教育与美育融合路径探析[J]. 商洛学院学报，2018（03）：83-86.

[2]李涛.论美育与大学生思想政治教育[J].教育与职业，2010（05）：76-77.

作者简介：

马晓娟（1981-），女，回族，北京人，讲师，研究生学历，硕士学位，研究方向：设计艺术学。

史圣洁（1987-），女，汉族，山西寿阳人，助教，研究生学历，硕士学位，研究方向：马克思主义基本原理。